今年暑假，我有幸加入了世纪学校这个温暖、有正能量的大家庭，成为了一年级2班的语文老师兼班主任。

开学第一天，当我走进教室，看到孩子们那一双双充满好奇、又期待的眼神时，那一刻我告诉自己，一定要把全部的爱无私地给予他们。

我要让他们知道，在学校，老师就是他们的妈妈，老师会用全部的爱做他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!那么，对于这群孩子们来说，爱，到底是什么呢？

开学前夕，我们一年级的几位班主任商量着，一定要给孩子们一个充满仪式感的开学。

于是，孩子们进入小学后第一次发的新书被我们用粉色的丝带扎上了大大的蝴蝶结。不仅如此，我们还自费为孩子们准备了开学礼物，那么，我为孩子们准备了铅笔、橡皮、书签、棒棒糖这四样礼物。虽然是普通的四样小礼物，但我却给这四样礼物都赋予了不同的意义。

那天，我跟孩子们说，铅笔——到小学后你们就开始写字了，老师希望你们认真写好每一个字，写得一手好字；橡皮——在今后的学习和生活中，老师允许你们犯错，但及时改正，还是我的好学生；书签——在小学生涯中，老师希望你们多多积累，多多阅读，养成一个爱读书的好习惯，让书成为我们的好朋友；棒棒糖——从今天开始，你们就正式成为一名光荣的小学生了，老师希望你们的小学生活和糖一样甜。当我把这些告诉孩子们的时候，我从他们的眼神中看到了对小学生活的美好向往。

我想，爱对于这群孩子们来说可能就是给他们一个充满仪式感的开学。

在我的教学生涯中，每一次开学的第一课，我都会和孩子们一起探讨关于梦想的话题，因为我知道，每个孩子的生命里都有一颗“梦想”的种子，我们的任务就是发现、呵护、培养他们的梦想。

这次依然不例外，当我和孩子们聊到梦想时，孩子们的回答竟让我有些许的感动，感动孩子们小小的内心竟有如此大的梦想，警察、医生、消防员、宇航员，还有的说想做像钟南山爷爷一样的人，保卫祖国。我让孩子们把自己的梦想告诉爸爸妈妈们，让爸爸妈妈把孩子的梦想写到了我提前准备的这些彩色的爱心卡上，并把这些写满孩子们梦想的爱心卡贴到了我们教室的梦想树上。我要让我的孩子们时时看到他们的梦想，时时记得他们的梦想。我还告诉我的孩子们，实现梦想就好比我们在盖房子，只有打好地基，脚踏实地才能将房子盖得牢固、盖得漂亮，我们现在只有好好学习，一步一个脚印，学习更多的知识才能实现我们的梦想。我也希望作为孩子的班主任能够守护孩子们的梦想，让孩子的梦想在我们1.2班，我们世纪学校生根发芽。

我想，爱就是在他们小小的内心播种一个梦想的种子。

我记得在一次听评课活动中，杨校长说了这样一句话：一定要给自己找到一个榜样，追寻着榜样的足迹让自己快速地成长。那么，我迅速地找到了我的榜样：于永正老师。于老师在教海漫记里说过这样一句话：没有崇拜就没有教育。我想于老师的学生之所以喜欢于老师，崇拜于老师，其中很重要的一个原因就是因为于老师经常在学生面前“露一手”。

为了让学生们喜欢我、信服我，我也经常会在我的学生面前露一手。记得一次口风琴课音乐老师外出学习，当我到班里跟孩子们说了调课的事情后，孩子们个个唉声叹气，要知道，那可是孩子们盼了一星期才盼来的口风琴课啊。看到孩子们失落的样子，我灵机一动，我决定由我来给孩子们上一节口风琴课。于是，我说：“今天这节口风琴课，我们照常上，不过由苗老师来给你们上。”孩子们听到后，立刻欢呼起来，也有的孩子质疑说：“苗老师是语文老师，你怎么会上口风琴课呢？”我故作神秘地跟孩子们说：“会不会上，咱们课堂上见。”一节课40分钟，孩子们个个学得都非常认真，这节课没让我说一句维持纪律的话。也就是这短短的40分钟，让他们好像重新认识了我一样，他们好像更加崇拜我，也更加喜欢我了。

我觉得，跟崇拜我的学生在一起，“教书育人”的氛围和谐而温馨。

而这份爱也正是因为崇拜而变得更加浓厚。

有人说：班主任是最小的主任。也有人说：当一名班主任不容易，当一名一年级的班主任更不容易。在班主任工作的这些年，我感触颇深，有几分劳累，同时也有几分收获， 在这短短的半年中，孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我气过，也让我感动过……我感谢他们，是他们让我在平淡的生活中，感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。

班里有这样一个孩子，他叫浩浩，个子比班里的其他孩子高一截，小脸黑黑的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。他上课从来不会坐到板凳上，作业不做、打架，每天闯祸最多。有一次竟然在厕所里面玩水，致使厕所深度积水，让所有上厕所的男生棉鞋不同程度进水。记得当时，我们一年级的班主任们一个一个的检查孩子们的棉鞋是否进水，然后又给湿了鞋的孩子们的家长们打电话送鞋。在办公室里听到老师们一句一句地说着对不起的时候，我心里特别的难受，也特别的愧疚。那我就在想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说浩浩太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措的时侯，我惊异地发现了他的闪光点：我发现孩子很聪明，记忆力很好，对自主识字课尤其感兴趣，别的孩子才过了一星级，他已经过了三星级。看到孩子这一闪光点，我当时特别地兴奋。我在班里当着学生的面狠狠地夸了他，还使劲地抱起他在班里转了一个圈。而且我对他说：“从今往后，你就是咱们班的自主识字小老师，你要负责去测试别的同学。”孩子听到我这样说，特别地兴奋，那天，他第一次按时交上了自己的作业。大家看我身后这两张字体，是不是有明显的不同呢。第二张就是孩子那天写得作业。虽然字体依旧不是很好，但是从字里行间我看出了孩子的认真。

也是从那天起，他变成了我的小帮手，打扫卫生有他，摆放桌凳有他，擦黑板有他，自主识字课上最活跃的还是他......虽然，他还是有很多不好的习惯，很多时候上课还是不能控制好自己，但是我看到了孩子的改变，看到了孩子的进步，我也相信，他能够越来越好！

正如魏书生所说的：一句表扬乃至一个微笑就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事情的态度就会变得更加积极。

我想，爱就是对班里每一位孩子的不抛弃，不放弃。

作为班主任，我承担着责任，也受着幸福，我想没有什么比孩子们的进步更让我满足，也没有什么比孩子们的成长更值得我骄傲，我愿把我的这些孩子们爱在心里！