【芬】本.富尔曼
这是一本儿童技能教养法内功的独门秘籍，它将焦点解决心理学施用于亲子教育，从5个议题延伸出“教练式家长”的五大修炼法则，看似简单，却有着生长的力量，令我们想到“道生一，一生二，二生三，三生天地万物”给我们一些觉醒！
议题一：好孩子是表扬出来的
曾听一位家庭教育讲师说过一个人要拥有自信需要得到5000次的肯定和赞美，可见，赞美或表扬是在孩子教育中必不可缺。积极向上的话语能产生非常正面的影响，养成良好的习惯，可是孩子对表扬的反应因人而异，有些孩子稍微有点表扬就欣喜若狂，有些孩子特别不喜欢表扬，一听表扬就会烦躁不安，有些孩子的反应视大人的表扬方式而定，所以表扬也得讲究个“度”和“法”
1、用感谢表扬：“谢谢你在我打电话时保持安静”
2、间接表扬：当着孩子的面向第三个人表扬他
3、不说出来的表扬：拍手、摸摸头、竖大拇指、击掌、让其他大人看到孩子成功、把孩子成果拍下来、惊讶的表情（哇，难以置信！）
4、用问题表扬：你是怎么做到的？
5、表扬孩子的努力：你很努力了，下次一定会成功
6、用幽默表扬：这是你画的？不是吧！是不是妈妈眼睛有问题了呀？
如果孩子不喜欢表扬：你做成一件事的时候，妈妈很愿意跟你分享你的成功。你希望妈妈怎么跟你说？怎么跟你说，你才会比较开心呢？我用什么方法表扬你，你才会接受呢？
我能表扬一下你吗？
所有孩子一起表扬，分享功劳，它能有效改善孩子之间的关系，防止产生不必要的妒嫉情绪。
不要拿自己家的孩子和别人家的孩子做比较，如果一定要比，就拿孩子“以前的状态”和“现在的状态”做比较。孩子最讨厌拿自己跟别人做比较。
议题二：用五指大法让孩子听话
大拇指：接触，先让孩子把耳朵转过来。例：来，坐妈妈腿上，妈妈有话跟你说。我想再跟你谈谈昨天的事情，今天妈妈会尽量克制自己情绪，好吗？
食指：要求，明确告诉孩子“你希望她做什么”
中指：好处，让孩子充分理解这么做对自己和他人有什么好处。例：你能交到新朋友！奶奶会很开心！
无名指：鼓励，鼓励孩子，调到积极性。例：只要你下定决心，就一定能记住！
小指：确认约定，订好暗号。例：那以后就要这样做哦？我们以后改怎么办？你有什么好主意吗？
议题三：大人必须建立统一战线
议题四：别问“你为什么要这样”将重点放在“孩子需要学习的技能”上（10个步骤）
1、找准孩子问题
2、思考“什么样的技能可以帮助孩子克服眼下困难”
3、告诉孩子你希望他学习这项技能
4、让孩子意识到学习这项技能好处
5、让孩子为这项技能取个“酷炫”的名字
6、帮助孩子思考“我希望让谁来帮我学习”
7、帮孩子计划“学会了技能之后要怎么庆祝”
8、帮助孩子思考“如何保证不忘记这项技能”“如何练习这项技能”
9、帮助孩子思考“要是忘记这项技能，大人如何提醒”
10、庆祝孩子掌握新技能，为孩子创造一个感想“帮手”的机会
议题五：别再惩罚犯错的孩子
1、告诉孩子他做了什么
2、让他看清自己给别人添了什么麻烦
3、帮助孩子思考“该怎么道歉”
4、帮助孩子思考“该怎么弥补”
5、让孩子保证永不再犯 例：要是你再碰到这样的事情该怎么办呢？要是你实在忍不住，我要怎么帮你呢？
6、给孩子做贡献的机会，我们也得告诉孩子：你犯的错，别人也会犯，让他思考该如何帮助犯错的小伙伴。
