嗨，亲爱的读者，你好！在切入正题之前，先做一个简短的自我介绍和此系列文章的写作目的。我是一名高中应届毕业生，学习成绩并不突出，相貌普通，写作文采一般，通俗易懂，即将成为济南大学文学院的一名大一新生。虽然我没有什么成功的经验，但一路走来失败的教训还是不少的。因此我希望把自己在中学时代学习上总结的经验记录并分享给正在高考路上奔波的像花儿一样的你们，我会根据学科和表达类型进行分类写一个系列文集，愿你们能够从中有些许收获和启发，在学习中达到事半功倍的理想效果!同时如果你有什么学习上疑问，欢迎私信提问，即便我回答不了，我也会通过再询问一些更加优秀的同学，为你做一个理想的解答！ 

       好了，切入正题。看题目就知道，今天要讲的是语文试卷的第一个大题：论述类文本阅读。不知道你对这个题作何感想，反正三错二、三错三这种事儿我是没少遇到的 。对于语文成绩来说，想得高分就意味着要把选择题的错误量降到最低最低，而控制选择题的错误量，首先我们就得对论述类文本下手。

       不知道你们给它多长的时间呢，我的建议是12分钟。因为提前发卷的关系，所以你可以在开考铃响前阅读试卷。这里牵涉到一个考试技巧，那就是在开考前的复习时间里，千万千万千万不要只对着你的文言文、作文金句疯狂背诵了，在离进考场至少15分钟之前就要开始对着自己手里随意一篇论述类文本的文章疯狂阅读，让自己的心静下来，能够读进东西才行，带着这种状态，开考前就不要再张嘴说话、跟同学鸡汤一波，以防打破你的考试情绪。转回来继续说做题时间，开考前你要用至少三分钟去看论述类，所以做题时间一共是15分钟。

        15分钟的做题时间要如何进行分配呢？

        首先说开考前的三分钟阅读时间，这三分钟要干啥呢？有的同学肯定会说先看问题、再读文章找呗。我对这种做题方法是持否定态度的，为啥这么说呢？首先，我想问不读文章就看题目，三个题目加上选项，一共至少有15行文字，而这15 行字看下来，我觉得你除了能做到把每个题目的问法“下列说法正确的是”“下列说法不正确的是”其中的“正确”和“不正确”标出来之外，你啥也记不住。所以这三分钟到底应该如何利用呢？阅读文本！没错，就像读一篇课外读物一样，看看题目，文章的主角是啥，然后沉浸在文章之中，因为论述类文本有的时候真的读来犯晕，我们通常对它有抵制心态，以至于啥也读不进去，做不对题目，把浮躁情绪带到后面，导致满盘皆输的后果。因此“沉浸”文本就显得十分重要，而做到沉浸，前面我提到的开考前的闭嘴阅读就对它很有帮助了。沉浸之后，你就在开考时对文章有了最起码的认识。

        然后剩下的12分钟干啥呢？先标段号，然后认真读每段，写三四个字的段意。阅读时间是很紧张的，那如何做到读每段时又认真又快呢？画圈操作！！！中心句、主谓宾，外加神奇的程度副词、时间标志。在我看来，前两个是要比后两个重要的多的。因为中心句告诉你这段说啥，主谓宾具体告诉你那啥到底干了些啥。而什么时间啊、程度副词啊虽然是我们排错的重要依据和重要考点，但在把握段意和主旨的任务下，还是要分清主次的。进行完上面的操作之后，文章主旨、段意以及文章的论述结构层次就基本掌握了。到这我觉得至少要花6分钟，别嫌时间长，因为这6分钟会让迷茫的要命的你变得无比的通透，从而在看题目时就有一种胸有成竹的感觉，这时还怕读题目时头皮发麻？必然不会了！！！

        所以剩下6分钟要开始做题了，先望向第三题，为什么要这么做呢？因为第三题不考细节分析原文对比，考的就是你会的主旨把握。剩下两题按顺序作答，其实出题人还是比较良心的，因为你会发现，第一题的四个选项往往是把文章从上往下捋的，注意我说的是“往往”哦。看清楚每个选项的主语，因为你通过前面阅读会对文章比较清晰，所以回归原文我觉得应该不会很慢，况且你不是都画过圈了嘛！这个时候对时间副词、程度副词的这种警戒心理就要出来了，看看是不是张冠李戴了、是不是已然变未然了... ...总之细节不一样就对它大胆画叉吧！第二题呢其实也是细节题，但是偏向于结构和手法的考察，比如到底是不是总分的结构，到底是三者之间的关系还是两者之间，运用的手法是类比还是对比，文章写作是不是时间顺序... ....分析题目后你就会发现，前6分钟的阅读是多么的重要啊!

       其实文章写到这里，做题全过程已经讲完了，不过还有两个问题想强调一下，看下去啊，下面写的很重要。第一呢，就是我们在做题的时候会发现一个问题就是，“诶？这几个选项咋都对？”“诶？这几个选项咋都不对？”这曾是令我很苦恼的事情，但是现在我要告诉你们的就是：不！必！苦！恼！首先从出题者入手，除了神圣的高考之外，即便是十分正规的期中期末考试，都会存在题目出的不严谨的问题，所以较起真儿来，你觉得都不对，也不排除有这种情况。但是这样虽然可以去老师那里争个有理，但是是不是有点不太聪明的亚子呢？要从小错误里扣一个最明显的，要从丰厚的做题经验里去感受出题者想设置的考点所在。疑惑讲评时该问就问，但是千万别在有限的做题时间里死脑筋呢。第二呢，就是上面提到的把握文本的问题，因为它真的真的真的很重要！现在我们的教育在马不停蹄地改革，我悄悄地认为我们要的是有能力有思想性的学生，所以论述类文本一定会加大对此的偏向性，因此要学会提取主谓宾有用信息、把握文章主旨，而不是单纯对着选项一字一字的比较哦！否则，你就只剩马不停蹄地忧伤了。

        总之，论述类文本只要读透文章再多加练习，我认为至多也只会错一个选择题了，所以如果你觉得自己一直被这个题困扰，不妨按我的方法来试试吧，没准儿有惊喜哦！如果你对它有自己独特的方法并且一直保持令人满意的正确率的话，那就继续坚持吧，因为适合自己的方法才是最好的方法哦！