颂杨幼儿园毕业了！这真是一件非常不容易的事情呢！
颂杨小的时候很晚才会走路，听周围的人都说男孩本身走路没有女孩早， 就没有多去想；颂杨说话晚，周围的人又说：男孩语迟主贵，就再也没放在心里；颂杨不会往前爬，一爬就是后退的，引得家人哈哈大笑，也没有觉得有什么不妥；总之这个家长都是各自忙各自的，对颂杨没有太多的关注，平时就是姥姥姥爷带着。
颂杨生下来时是七斤二两八，当时医生说孩子头真大，各方面测评后告知满分十分，说：这是一个很健康的宝宝，之后我们高高兴兴地抱着回家了。
颂杨从小就不愿意接近人群，姥姥姥爷不管是不会走路时放在小推车里，还是两三岁之后能独自走路了，只要姥姥姥爷领着他接近人群，他就急切地快速的连着说：走！走！走！
一天一天的颂杨长大了，姥姥姥爷周六周日领他出去散步时，很多人会随口问一句：怎么没去幼儿园呀？姥姥说还不到三周岁。颂杨长得比同龄孩子会高大健壮一些，所以遇到的人都会问同样的问题，有些人直接说该上幼儿园啦，小伙子！
听多了这样的话颂杨自己也觉得不好意思了，他也盼着快快上幼儿园了……
家门口的机关幼儿园只能到三周岁才收，颂杨走路又晚，所以去了一个两周岁就可以去离家稍微有点远的腾飞武校，打算在这里有个过渡时期，待两三个月后，够了三周岁再转到家门口的机关幼儿园。家里人还对颂杨开玩笑说：你太调皮捣蛋了，喜欢攻击人，在武校直接上学吧，改改打人的坏脾气，学真功夫吧！因为真正有功夫的人是有武德的，不会轻易打人的。
颂杨很高兴要上幼儿园了，他或许最高兴的是再也不用面对一些大人的眼光和质问了吧？
这个幼儿园虽离家有一些远，但是幼儿园里有专车接送，我们家住五楼，第一天早上颂杨早早的和姥姥等在家门旁，七点有个20多岁的男老师来敲门，颂杨说：姥姥姥爷再见，妈妈再见。颂杨头也不回的被男老师抱走了。
第一次这么长的时间离开颂杨的姥姥姥爷，这漫长的一天两位老人就像丢了什么宝贵的东西，一直坐立难安，特别是到了下午，到了傍晚，每分每秒都坐不住了还不停的催着妈妈打打电话，其实上午就催过几次要打打电话问问，妈妈说要放手，要相信老师相信颂杨，只要学校没有给家长打电话就说明没问题……
终于晚上七点颂杨又被那个男老师抱着敲门送回来了，说颂杨适应能力很强，一天没有闹，很多孩子第一天离开家，离开天天照顾他们的父母或老人，在学校一直哭啼啼的，因为孩子多住的地方又不一样，今后第一个接他，最后一个送他.....只是在幼儿园时颂杨打了这个男老师，说是只要男老师跟他玩，跟别的小朋友玩他就拿凳子打了老师，老师把他放到很高的位置作为惩罚，就是孩子们中午睡觉的小床都摞在了一起。从这以后颂杨就有一些恐高了，但不知这是不是主要原因。
颂杨三周岁了，突然会画画了，我们也顺利的把他转到了机关幼儿园，只是没有送到家门口的那个机关幼儿园，而是去了离家步行将近半个小时的庄里头机关幼儿园，这也是机关幼儿园的一个新的分园，并且设施建设各方面都是本地最好的，颂杨一去就喜欢上了这个美美的大大的幼儿园。
每天姥爷牵着颂杨的手，穿过美丽的公园。越过蓝色的小桥，走过政府和广场旁边那条长长的路，路旁有一排排高大的树，这些树最大的特点就是几乎每一颗树上都会有高低不同的人造鸟窝，这真的是一道亮丽的风景线，不知道鸟儿们喜不喜欢，但这些颂杨是不会去关注的，他这个时候最喜欢的就是车和路灯。颂杨是一个又专一又专注的小男孩，他喜欢什么这段时间就只是喜欢什么，去玩具店他除了买小车模型，别的不单不会要求买，就是看都不看一眼的，满眼只有小车模型。只要不去幼儿园，颂杨手里都是要拿着一个自己最爱的小车模型的，不论醒着还是睡着。
颂杨这个时候基本路上的名车都能认出来的。
他画的最多的就是路、路灯和车。老师们很喜欢颂杨，给他办了个小小的画展，所以很多家长也是很喜欢他，班里的小朋友朋友也都喜欢颂杨。每次姥爷去接他，路上小朋友和家长都很友好的跟颂杨打招呼：战颂杨、战颂杨！不论人家喊几遍他的名字，他不单不应一声，连看都不看一眼，就好像人家是在叫别人，好像他不叫战颂杨似的。姥爷说他也不管用，只管走着自己的路，又好像他听不见似的。回到家里姥爷很生气地说：你们这是生了个什么孩子，大架子哄哄的，人怎么叫都不理人，真丢脸？怎么能这样呢？妈妈问颂杨怎么不答应回应小朋友和家长，他从来不回答，只是关注自己喜欢的事，好像我们在说别人的事，跟他没关系一样，他该做啥就做啥，一点也不受影响……
颂杨在幼儿园是怎样的呢？跟老师、小朋友的关系、午饭吃的什么、加餐都有什么，他回家说从来都不说，并且问也不说。你从他嘴里听不到任何幼儿园的情况。终于幼儿园向家长们发出了邀请，去参加幼儿园的家长开放日，这一次颂杨一回家就告诉了妈妈，并且千叮咛万嘱咐的要求一定要妈妈去参加。
家长开放日这天，妈妈来到了颂杨的幼儿园，家长们陆陆续续的来到，有爸爸来的有妈妈来的，也有姥姥姥爷或者爷爷奶奶来的，个别有亲戚朋友代替来的，一齐涌进孩子们的教室里面，个个眼睛盯着自家的孩子，满脸洋溢着幸福，孩子们兴奋地跑来跑去，此时此刻他们快乐的不得了，突然有个小朋友哇哇大哭起来，因为他看到只有自己没有家长陪伴，老师怎么哄他也不肯受安稳。而颂杨虽然妈妈在，但他一直自己在玩，一次也不过来找妈妈，一眼也不看向妈妈这边，甚至妈妈喊他几声都不应声。让人家感觉他的家长也没来似的。后来妈妈就过去关心了一下那个哭泣的孩子，一直到放学跟人感觉这个孩子才是妈妈的。
老师让孩子们都坐好要上课了，孩子们都齐刷刷地坐的整整齐齐的，端端正正的，认认真真的听老师绘声绘色地讲故事，孩子们回答问题都标准的一齐举起右手，给人一看就知道老师在训练孩子上费心了。但是从头到尾颂杨没有参入其中，他坐在最后面、侧着身子半躺在凳子上，跟这个现场格格不入，一点也不协调，就好像他是另一个空间里的人一样。孩子们互动做游戏颂杨就自己走来走去，自己玩好像这些跟他没有关系！只有自主玩积木和画画的环节，看不出他有什么不同，和大家一样玩的开心，画的投入又快乐........
颂杨所在的这个庄里头机关幼儿园，可以说是当时市里最大、最美、设施最齐全的幼儿园了，这里的老师也很好。所以很快的这所幼儿园就很有名了。
一天来了很多人来参观颂杨所在的这所幼儿园，这些老师都是来自全国各地的，他们停在颂杨的小画展旁欣赏颂杨的画，他们对颂杨的老师发出来赞叹声：哇！这孩子画的真好！你们怎么教的？你们太会教了！颂杨老师说这孩子一来就会画画了，都是他自己画的，我们没有教他的。参观的老师更惊讶了：可能吗？这么小画的这么好，竟然立体感、空间感都能表达的这么好了！
颂杨老师说：让他现在就画给你们看看！老师拿来了一张大大的纸，放在画板上让颂杨画，颂杨竟然一点也不怯场拿起笔就画了起来，参观的老师很多，人来人往的，她们一边参观一边交流，在颂杨身边走一批来一批的，颂杨一点也不受她们的影响，专心的画着：颂杨第一次在大纸上画画，他平时都是用A4纸画画的，很快就画出来一辆大大的公交车后面那辆像爸爸当时正在开的车，因为纸很大他在下面又画了几辆车，又画了三个人物，大家可以自己去看想象一下这三个人物的关系，后来又加了路灯，路灯是亮着的.......
老师们被颂杨的创作思路，画画速度惊讶着，另一位老师感叹着说：他画画时竟然一点不受我们这么多人，走来走去，各种声音的影响，你们发现没有这孩子的专注力真好！
老师们很爱颂杨，颂杨也很爱老师，他也很爱小朋友们。但是他依旧不合群，老师说颂杨总爱一个人画画，一个人看书 ，只是不和大家一起玩耍。老师把他领到孩子们正在玩过家家的地方，或者好再来超市，或者小小医院......高高兴兴被接纳了，可没过几分钟，老师还没来得急高兴，他又打了几个朋友........
妈妈是见老师最多的家长。因为颂杨不是今天打了这个小朋友的头，就是明天挠破了那个小朋友的脸，妈妈接到电话急急的赶到幼儿园，给小朋友给老师给家长真诚地道歉。后来妈妈只要一看到是老师的电话，就会有一种莫名的恐惧......
妈妈心里一直都是满满的内疚感……妈妈看到家长气愤愤地离开之后，心怀歉意地对黄老师说：黄老师真不好意思，颂杨让你们操心了！是不是感觉有颂杨这样的孩子有点倒霉呢？黄老师笑着说：才不是呢！就是因为我们班有颂杨，我才感觉当老师的乐趣，每天我一回家就跟我妈妈讲颂杨每天发生的故事，颂杨的故事都能写一本书了，也给我妈妈带来了很多快乐！颂杨妈妈你不要这么有负担，幼儿园小朋友每天打打架都是很正常的事情……
黄老师跟妈妈说了颂杨一些有趣的故事，黄老师说颂杨也不是无缘无故地打人、挠人的，都是有一些原因的，他不善言辞就用武力解决了，老师及时引导他他是很听话的。就是和老师之间也会有冲突的，也打过几个老师，并且他打人很疼的，有一次他来幼儿园有一些晚，他喜欢坐高一点的凳子，但是那天没有了，被来得早的小朋友拿走了，他一看老师正坐着一个高的在帮助一位小朋友脱鞋子，他想要就直接用手去拽，也不看老师一眼，更不用说申请老师一下了，老师想引导他用正确的方式表达自己的想法。他不听，一直站在旁边等。老师就一直坐着，他着急了用小拳头袭击了老师。姐姐一直形容弟弟打人：稳、准、狠！老师还没来得急生气，颂杨知道惹火了，平时他跟任何人说话很少对视，眼睛都是盯着别的地方，这次他用明亮的会说话的眼睛盯着老师，给人感觉到很真诚地说：对不起！这是一个误会！老师被他一本正经的样子逗得差一点笑崩出来，老师说费了很大的劲控制住了，害怕颂杨以为这样做是对的，以后没法正确引导他……
妈妈被这样有爱的老师深深的感动了，真的是非常感恩，颂杨能遇到这么欣赏他包容他的老师，真是颂杨的福气！
颂杨不单爱画画，他也特别爱看书，吃饭看，上洗手间也看，我们告诉他这个习惯要改正，吃饭时看书的习惯一下子就改了，其实是因为他太爱吃饭了，他吃饭的样子会让你觉得他是一个非常幸福的孩子，并且他吃饭时非常认真专注可爱。上洗手间看书的习惯到如今也没能改掉.....一天放学回来他非常兴奋地喊：妈妈告诉一个很大很大的好消息，我们幼儿园要办图书漂流的活动啦！“漂流图书”就是孩子们家里的图书资源共享的活动，把家里看过的好的书拿幼儿园，放在漂流书架上，你每天可以拿走别的孩子的书，第二天再换再借，颂杨特别喜欢这个读书活动，积极参与着。
颂杨从小都是自己看书，不用妈妈一起，不认字也是自己看图。他姐姐比他大七岁，姐姐和他不一样，就愿意妈妈和她一起看，更喜欢妈妈读给她听。
“妈妈，和我一起看书吧!”这是女儿小时候每天对我的邀请，缠到你累她睡。她能把一本本小图书从头翻到底一字不落地读下来，有时是整段的，其实她识不了几个字。
颂杨却不，他从小喜欢自学.自读.自玩，从不邀请妈妈，妈妈主动找他也是多余，他不会回应的。但他有很多字却能读出来，不到三岁1-100的数字会读会写。他很喜欢看书.画画玩电脑.看电视。他喜欢一个人走进那极美世界，常常乐得哈哈大笑，像是真能看懂似的，让人觉得他特享受。
自从机关幼儿园阳光园开始“漂流图书”活动以来，偶尔妈妈也会得到颂杨稚嫩而认真的邀请，可能人家是遵从老师的教导吧，虽然大多又自说自看了，把妈妈扔一边，他又成了阅读的主角。但颂杨身上不断发生的悄然变化和逐日茁壮，使爸爸妈妈由衷生发感恩和喜悦。这次活动开展以来颂杨的身心.灵性.品操.习惯等各方面都被激发和点燃。
比如，每天接颂杨的时候，他都要完成一项重要任务，就是挑选自己喜欢的图书以备夜读。每次他都是要自己亲手拿着，路上走不方便也要自己拿，颂杨是多么地喜欢自己的老师给他们开展的这个读书方式呀!“漂流图书”这个创意平台，整合了孩子们拥有的图书资源，给颂杨带来了更多的读书方式与快乐，开阔了广博的视界。
“爸爸，你看青蛙王子!”他朝向爸爸喊，有时他能很响亮地喊出一句很清脆完整的话。颂杨说话晚，又不擅言语，幼儿园开展的“漂流图书”活动后，颂杨一阵一阵有时却极能说，把早上到幼儿园到晚上一点一滴地说，大声地说到兴奋时又大声地唱，直到姐姐烦得堵上了耳朵。之前大家天天盼着弟弟快快能流利地说话，现在姐姐直接大声对弟弟说：“闭嘴🤐️”丰富的的图书内容总会让颂杨发出惊奇叹阅的声音。他有时会开心的大笑并且不停的一边大笑一边拍地！
颂杨是个很有思想的孩子，什么都有自己的主见，挑书也是很特别的，他很专一，小的时候只喜欢车所以玩具书只买车别的都不看一眼。后来又喜欢上了托马斯花园宝宝加菲猫喜羊羊与灰太狼。起初在漂流屋找不到他喜欢的，好不容易看上的一本托马斯的书又让别的小朋友借走。放学后他家也不回带着妈妈直奔新利群四楼那个小图书馆一去就买到了。那是很久的时候妈妈和他姐姐带他去游乐区只玩了一次，当时休息的时候进了这个小图书馆遛了一圈啥也没买，而这么久了他竟然还记得这里有这本书，并且位置也清楚的记得，图书员也惊讶他的记忆。
图书漂流屋慢慢让颂杨喜欢看的书不再单调。。。。。。
一“妈妈，这本书给老师吧!这本拿给小朋友看吧!”这样发自幼小心灵的话语真的很感动。图书漂流培植了颂杨很好的阅读习惯，也打开了他与别的小朋友相互分享的爱德之心，并培养了很多好的习惯。每天早上起床,洗漱.吃饭.出门一定要带上昨天借来的图书，以备归还。有一次上学忘记拿上，老师对他说:“颂杨记得还书是你的责任……"从此每次走时他都会说:“拿书!还书!”"还真上心了，有责任了！
“图书漂流”也增加家长陪伴孩子的时间，贴近了亲子间的交流，增进了父母和孩子的感情井快乐和幸福，对孩子的全面成长非常有利。所以作为家长我们将为颂杨购买更多的图书。更多的支持图书漂流项目，希望一真一直漂流下去….
惟愿常常听到颂杨对妈妈发出的邀请:"妈妈，和我一起看书吧!"
相信颂杨长大后这会成为他美好的回忆了！
在幼儿园还有一件事是令颂杨很有幸福感的——-就是大班时过六岁生日，去幼儿园旁边的蛋糕店定制的小车型蛋糕，他非常喜欢从头到尾看了制作过程，小朋友们都很喜欢颂杨的小车型生日蛋糕！
一转眼颂杨在幼儿园渡过了三年，马上要毕业了，就要升入小学了，最后一个月是幼小衔接，每天孩子们排着长长的队走在颂杨每天去往幼儿园的路上（第四实验小学就在我们家门口），他们要趁着小学的孩子假期在家，他们去坐在一年级的教室里提前感受一下上学的感觉，好在开学时很快适应上学的节奏。
姥爷问颂杨：一加一等于几？二，
二加二等于几？四， 四加四等于几？八，姥爷接着问：五加五等于几？颂杨摇头！姥爷说：你是真正的二五不懂一十。颂杨难过的对妈妈说：妈妈我不想上学了，我什么也不会。妈妈笑着对颂杨说：就是因为你什么都不会才要上学的呀，你什么都会你还上学干什么呢？颂杨笑了......
幼儿园的毕业典礼举行的非常隆重，孩子们穿上毕业礼服，带上小博士帽，个个很精神很帅气！他们演出了精心编排的节目，颂杨说他很舍不得幼儿园小朋友，还有张老师、刘老师、特别是黄老师。最后环节是大合影留念！
