(1)没有两个人是一样的。
(2)一个人不能控制另一个人。
(3)沟通的意义,取决于对方的回应。
(4)孩子的学习来自家长的行为和情绪,而不是家长的指令。
(5)所有行为必有其正面意义动机。
(6)有更好的方法,每个人定会追随。
(7)凡事总有至少三个解决办法。
(8)成长过程是一个学习过程。
(1)没有两个人是一样的。
(2)一个人不能控制另一个人。
(3)沟通的意义,取决于对方的回应。
(4)孩子的学习来自家长的行为和情绪,而不是家长的指令。
(5)所有行为必有其正面意义动机。
(6)有更好的方法,每个人定会追随。
(7)凡事总有至少三个解决办法。
(8)成长过程是一个学习过程。