见：写作说简单也简单，就是把想说的东西写下来。所以只要会讲话，就会写作。

但说简单也不简单，很多人一提起笔来，脑子瞬间就僵住了，那些想法都不知去了哪里，既使写出几行字，也是词不达意，叫人好生懊恼。

那么，写作到底是怎么回事？

感：对于写作一直没有太多的认知，上学时调皮捣蛋，但独对语文颇有兴趣，源自于语文老师较别人比较和蔼吧。

经事流年，突然间有了写作之意，从开始的五十字起练笔两年有余，对写作的理解还是甚少，只知道写作就是把心里的真实感情表达出来。

但事实情况，心中的情绪无法用文字表达出来，所幸，一直没停。

这源自于对写作有了一个最基本的认知，“不是有了灵感才去写，而是写了才会有灵感”。

这句话屡试不爽。

不管有没有主题、素材，坐在桌前摊开一张A四纸，就胡乱的写起来，开始杂乱无序，慢慢地便思如泉涌。

我抓住一点，依从自己的心来写，然后试着为别人解决一个问题。

就像今天的题目，“写作到底是怎么回事”？我试着用老师对学生讲课的方式来叙述出来，一是让别人有所收获，更重要的是让自己有所收获。

好了，同学们，写作到底是怎么回事呢？

让我们从以下三个方面来阐述一下。

1:猴子会写做吗？

有一个著名的实验，叫“猴子和打字机实验”。假设把猴子置于打字机前，猴子可以敲击键盘打出文字，在无限多的猴子和无限多的时间里，猴子有可能碰巧打出《莎士比亚全集》。

这听起来很神奇，但是没有人会认为猴子会写作，他们只是凑巧让连贯的意思聚集在一起而已。

人跟猴子不同，人有意识和思维，哪怕是刚刚学会说话的孩子，他也在试图说出一个意思，比如他渴了，但他还不会这个词的发音时，他会去找爸爸妈妈，希望爸爸妈妈可以理解他渴了这个状况。

意识是人类表达的第一道阀门，先有了想法，才能在大脑里酝酿出语言，有了语言，才能表达成文字。

写作就是从最初的那块叫“想法”的石头跳到最后那快叫“文字”的石头，这两种跳跃的方法，就是我们练习写作的方法。

二：你真的没想法吗？

谈到想法有人会说，我就是没想法没意识，其实意识每秒都不会停止，就看你是不是可以抓住他们。

比如你看到了一朵花，一棵树，感受到了阳光，突然你感觉到这情景曾在昨天的电视剧出现过，继而这部电视剧的很多情节又出现在了你的脑海中，这都是意识。

这些意识转变成为思考，思考又能转变成语言。

以上的例子应该是日常生活中经常会遇见的，从看到一件事，到有思考，再到说出来，这就是思维跳转。

三：写作就是写我所想。

每个人的基础不同，背景不同，学习写作的出发点也不同，写作就是把想法变成语言，再把语言变成文字，能准确表达出自己想法的文章就是好文章。

至于文章有没有深度，那是想法的问题，文章是不是文采斐然，那语言转换成文字的问题。严格来说这两方面都不是写作的问题，而是个人知识水平和表达能力的问题，但这两点通过长期的积累都是可以解决的。

思：以上3点让我对写作有了基本的概念。

其实同学们，你们每个人都会写作，只是拿不拿得起笔。

让自己的思维变成语言，再转换成文字，至于好与坏就是功力和火候的问题。

美国总统富兰克林十几岁便到印刷场当学徒，但他对知识的渴望异于常人，他发现了一个独特的方法来练习写作。

他把看到的好文章选出来，认真读几遍，然后摘录，自己用心理解，然后把书合起来，根据自己脑子里的印象在纸上重新把这篇文章再写出来。刚开始只能写一点点，写不出来就继续看书，然后再继续写，直到把整篇文章写完。

他在自己的传记中详细介绍了这种方法。

大家一定会觉得这种写作方法非常笨拙，但就是通过这样大量的刻意练习，富兰克林文采斐然。

一名脚踏实地的实践者才能成为别人解决问题的高手，因为掉入坑中再爬出来的过程，本身就是最好的说明。

我自己也总结出了一套行之有效的学习方法，通过刻意练习，已见成效。

我会对我认为优秀作者的文章进行拆解，看他如何起标题，如何叙述，如何转承启下，如何设定冲突点，如何总结，摘录能打动我的句子，然后记录在A四纸上。

通向智慧的路都是相通的。

哈哈，同学们，没想到我竟然和富兰克林一样摸索到了适合自己的学习方法，那我不是…，

静一静，静一静，大家别笑了呀！

行：我个人认为，时间+耐心+积累+不停是提高写作的有效途径，不管写的好与坏，只要真实，和读者有心灵的撞击就是好文章。

好了，现在让我们总结一下：

1:不会写作可能不是写作的问题，有可能是思维的问题或者是思维转换的问题。

2:从意识到思考，从思考到表达每一下都是惊险的一跃。

3:写作就是写我说想。

好了，同学们，今天就到这里，明天继续学习“写作到底有什么用”？

下课！