我们班的孩子字体不好,我想督促孩子们练字,正常的表扬可以起到鼓励的作用,真正走心的教育还是的得融入其中。我决定跟他们一起练字,把我的练字本放到大家的本里,练字贴让同学改,他们挑好的时可以看到我的字帖,孩子们很开心觉得老师和他们是一伙的。我和几个女生比赛,她们好的字我给他们挑出来,我写的好的字他们帮我找。
学生的管理就应该是心灵的沟通,让孩子愿意亲近,教育成功了一半。我愿走进他们,和他们一起成长。练字修身,也是精心。
我们班的孩子字体不好,我想督促孩子们练字,正常的表扬可以起到鼓励的作用,真正走心的教育还是的得融入其中。我决定跟他们一起练字,把我的练字本放到大家的本里,练字贴让同学改,他们挑好的时可以看到我的字帖,孩子们很开心觉得老师和他们是一伙的。我和几个女生比赛,她们好的字我给他们挑出来,我写的好的字他们帮我找。
学生的管理就应该是心灵的沟通,让孩子愿意亲近,教育成功了一半。我愿走进他们,和他们一起成长。练字修身,也是精心。