暑期的学习将接近尾声，想想参加彩虹花暑期充电班学习，坚持了也收获了，最初参加到这个班是源于对阅读的热爱，时老师一路的坚持也一直激励着我，跟随她走上阅读之路，希望我们的教室是一间彩色的阅读教室，我们的孩子被文学滋养着健康地长大，我愿做他们阅读的引路人，我们都因为热爱，所以坚持！

认识彩虹花是在2017年9月，之后就陆陆续续带领孩子们进行过一段时间的晨读，刚开始仅仅只是读诗，没有课后的复习，发现学生读完都忘了，连自己读过什么都不记得了。今年3月份开始，我们边读诗边作诗配画，孩子们在读的过程中加入了自己的理解，从刚开始的涂鸦到后来越来越丰富，学期末孩子们也有了一本本的诗配画，由于没有及时分享出去，很多人也都不知道，这是我和彩虹花的开始。读诗读童谣，每天都从这样的清晨开始，是乡村孩子所需要的，也是极其浪漫的。

暑期加入到彩虹花阅读班中，又一次聆听了时老师的故事，看到了大爱的公益课程背后的付出、坚守与陪伴，每一次都感染着我，鼓励着我前行，可以说您的课程不仅让乡村孩子受益，广大的乡村教师也是受益者。还记得听您分享了《维珍的新家》这个温馨的故事，从你口中第一次知道了阅读的力量，同时在我的心中也播下了一颗阅读的小种子，我开始对阅读感兴趣，跟着许小兰老师共读《夏洛的网》，让我第一次知道了整本书共读是这样的。在你一次又一次的分享中，我看到了阅读的重要性并愿意在教室里做阅读，改变孩子，改变我。在你的引领下，不仅孩子们爱上了读诗，我也爱上了阅读，买了很多绘本、儿童文学作品来读，读完我发现这些书太好了，现在的孩子们和当时的我比太幸福了！

你无限相信阅读的力量，为了孩子，你一直努力，美国诗人狄金森说“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方”。我坚信阅读可以带我和孩子们去往远方，童年应该有好书的陪伴，未来一直跟随你带给孩子高品质的阅读，给他们一个有故事的童年，也还自己一个久违的童年！

绘本《好饿的毛毛虫》里一粒小小的卵可以诞生出一条小小的毛毛虫，这条小小的毛毛虫因为每天都吃着各种很美味的食物，最后终于变成一只美丽的蝴蝶🦋我们的孩子也应该在这样丰盛的大餐中让自己成长得更美好！孩子们的手就应该这样被我们牵着走向明亮的远方！ 彩虹花的力量如此之大，这力量是爱，是对孩子的大爱，这力量也是光，让孩子在枯燥的生活中得以探出头去，窥见一些外面世界的亮光，并用这种方式让他们喜欢阅读学会思考，从而走向明亮的远方！然而彩虹花也激励着我不断前行，热爱生活，寻找梦想，在陪伴中找到更好的自己！

走进彩虹花跟着许老师第一次知道了整本书阅读是这样的，我们每个人都知道阅读的重要性，然而如何在班级开展阅读让初为人师的我摸不着头绪，一路跟随，也是一路收获！我认为阅读首先要有氛围，孩子们互相交流讨论让阅读更深入，思考更深入，其次成功阅读者的引领更重要，那彩虹花整本书阅读课程就具备了这样的条件。很多时候，为了考试我们总是专注于一本语文教材，随着阅读的不断深入，我知道了教材只是一个提供给普通水平的孩子最基础的阅读材料，滋养孩子的心灵必须有多彩的童书，也更加坚定了我继续阅读的道路，只要勇敢上路，只会越来越好！

孩子正处于美好的童年时代，童年的天空应该是彩色的，童年的表情应该是生动的，童年的世界应该是多彩的，在孩子的心中播下一颗阅读的种子，让他们在故事里遇见，在阅读中成长，内心丰富，精神丰满，阅读再怎么强调都不为过！每一个故事都温暖着孩子不断成长的心灵，孩子的童年不能缺少阅读，再多的玩具也无法取代温暖的故事。作为老师，我们有责任带领孩子在故事里神游，在阅读中成长，我无限相信阅读的力量，也坚信书本可以带我们走向远方。我会义无反顾地带着孩子读更多的书，让孩子有一对听故事的耳朵，一双爱阅读的眼睛，一颗敏感善思的心灵！

亲爱的时老师，您不仅点燃了孩子的热情，也在我心中播下了阅读的种子，我热爱阅读，我愿意把阅读和语文教学联系起来，让语文更有诗意，让孩子的童年更加快乐，未来我也要走阅读教学之路！