我的“梦”，你去哪了？《大学三年的总结》
经过了一个月雨侵的衡阳，从昏沉中睡醒，回到了被阳光刺透的睡床，回到了被铃声打破起的梦境，回到了大学生依旧的迷茫，这种迷茫的假象已蒙蔽了我们的双眼，思想。今天我以“我的“梦”，你去哪了？”为题，就是想讲讲谁“盗”走了我们的理想，我的梦又被谁所窃取。《此乃我一家之言，所见所经历所感》
回想，从幼儿的无知，到少年时对未来的满怀憧憬，再到高中时为考试而学，教育仅仅体现于分数的高低，到大学自以为可以肆无忌惮，但时间告诉我自己等不了了，父母等不了了，到了该追随你的内心了（follow your heart）有句话说：“世界上的每个人都是积极向上的，只要善于引导就能有成就”，所以你是想做被世俗同化的人，还是想做跟随自己内心的人，(勿忘初心，方得始终)你做选择“生活的人”，还是做被生活选择的人，一切随你，一切源于“心”，因为“心”是一切行为，思想的领导者，但现在被社会的喧嚣所影响的浮躁，不安，犹豫。
还知道当初来大学的夙愿吗？我们信心满满的来到大学，只是被自己心里所幻想在梦境中大学的自由，扩展视野，谈一场恋爱等等所吸引，只是被那些口头虚夸大学的人所洗脑了二十年，最终以奋发的态度渡过着“形而上学的高中教育”。来到了心里所想的“大学”，我的梦实现了，但我的“梦”又破灭了，在大学中，刚开始高兴愉悦的被安排着，再到被寝室所吸附着，然后走进了行动退化、思想颓废的大学空间，最终走向社会被社会刺伤了千疮百孔。停下来想想我们那青涩的梦，那纯真的梦去哪了？
突然有一天坐在被工业化，商业化所改变城市的楼顶上，我开始了回忆，开始了反思，我们好像都变了：
我们的当初那份激情被谁磨灭了？
我们那份憧憬被谁所同化了？
我们的未来又被谁给盗走了？我的“梦”你去哪了？
同属于青春时代的我们，我们的青春又被谁给荒废了？对于青春的含义，又有谁能够理解？青春不是一个时间段的描述，那是对人精神世界的描述，曾经王佐良先生对青春重新定义为，
年岁有加，
并非垂老。
理想丢弃，
方堕暮年。 -------青春
Nobody grows old merely by a number of years, we grow old by deserting our ideals.
就是因为理想的丢失，原来所幻想梦境的破灭，从而不知道自己的定位，才失去了向往的远方。
是电脑、手机、还是生活的安逸……盗走了我们的理想；
是大学的那种蒙蔽世人的氛围，还是自身的贪嗔痴慢疑呢？
我想最根本的是我们的心未定，而人未定。也有很大一部分原因也是我们周围的环境，这种“其乐融融”的环境从而同化了自己，不知道自己是该随流，还是坚持初心；这种环境禁锢了自己，思想在慢慢腐蚀，行动在慢慢退化。从而导致很多学生都不知道自己干做什么，这已经成为一种普遍的现象。
西方先贤曾提出哲学的三大终极问题，我从哪儿来？我是谁？我要去哪儿？这三个问题勾连着我们的一生，我们之所以不知道我们需要做什么，就是因为我们根本不知道自己是谁，不了解自己怎么会知道自己想做什么？如果个人都不知道想做什么？国家和民族就更不知道该做什么呢？
当我问一些小朋友的时候，你的梦想是什么？很多人都说我没有梦想，我也不知道自己要干什么。当我问很多大学生时，你对即将步入社会有什么打算？只有三种答案，①考研②顺从潮流而就业③考公务员。这完全与大一来时背道而驰，他们的精神已被电子科技所摧残，他们的斗志已被安逸的生活所同化，他们的理想已经成为想想而已。
《大学》曰：“大学之道，在明明德在亲民，在止于至善”。
最终落在两个字“德和善”。而大学它是大学生从校园环境到时会环境的转换，但是现在很多大学教育就是一个工业革命下的产物，最终人类自然科学向前迈进一大步，但人文教育却退化了好几个世纪，我也是感同身受。
大学生是受高等教育的，他们也需要引导，而不是一味的灌输，但也有一批大学生，他们要拼搏，想创造出自己的天地，但是不知道奋斗方向，不知道怎么顺应社会的潮流，这些人需要去发现去引导，走向正规，因为人的一生都是孤独的，如果有人能够陪伴我度过那一段时光，我们都应该用心去感激。就像在我的人生中，有很多人为我指点迷津，刚来到大学时，满怀热情，充满幻想的来到别人以及上辈人向往的地方，从大一时的终日乾乾，到大二时的陷入迷茫，此时刚好有一群人为我点亮“心灯”，和我一起学习英语改变中国英语现状，一起研究国学融通中西文化，让我走向创业的道路，走上了立己育人的教育事业，所以我带我的朋友去影响更多的人，带上自身的欢喜心、大悲心去化解世界的矛盾，温暖那些被冰冻的人情。
李泽厚先生曾经说过：“中国将迎来世界的第二次文艺复兴，这第二次文艺复兴，将回到以孔子、庄子为核心的中国古典传统，其成果是将人从机器的统治下(物质机器与社会机器)解放出来，使人获得丰足的人性和温暖的人情，这也需要中国的生产力逐步发展，经济力量足够强大才可能实现”。
那需要中国的强大，也需要中国少年的终日乾乾，那中国教育下的少年更是如此，曾经北宋教育学家张载所说：教育读书的终极目的是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，”
这就像我们现在创业一样，是为“继往圣之绝学，通中西之文化”而来，这就是“国学阅读分享会”存在的意义，真心希望有志者愿和我们一起同行，让这片文化的沙漠成为智慧的绿洲。
这是我们的使命，带着这个使命，我们要向“盗梦者”亮剑，筑起防御的城墙，抵抗世俗的坏败氛围，从而认清自己而做到“立己育人”。
心不死，魂犹在，梦既存。我找到了奋斗的方向，追随我心中的“梦”大胆前行，你呢？
最后送给大家一首诗和几句寄语，大家细细斟酌：
我有明珠一颗，
久被尘牢封锁。
如今擦拭干净，
照亮山河万朵。
寄语①唯天下之至拙，能胜天下之至巧。
②唯天下之至柔，能胜天下之至坚。
③唯天下之至诚，能胜天下之至伪。
以上为这半年对于大学教育的总结，以及自身的看法，希望以后的学弟们能够走出校园，社会教育和学校教育以及自我教育全方面发展。
