这本书由夏丐尊和叶圣陶两位先生在三十年代初期合力完成，是专门为了当时的中学教育而作，该书取材于初中生的生活，语言朴质真诚，对语文教学上的一些问题给出了清晰易懂的答案，成书后广为流传，颇受学生和老师们的喜爱，可惜解放初期这本书停印，直到三十多年后才重新排印。，
或许正因为此，我们这一代人读书时几乎没人知道这本书的存在，我也是在工作后偶然在书店里翻到，才发现原来在我们对语文学习一筹莫展毫无头绪的时候，先人早已经给出了切合实际的建议，只恨自己孤陋寡闻未能早读到这本书。书中每一章都是一个完整的语文知识，一篇篇的读下去，能够帮我们把之前所学到的语文知识一条条的理清理顺然后融会贯通。
今天把这本书推荐给大家，希望大家都能从书中有所得，也希望我们的孩子们能吸取前人的经验智慧，在语文学习上不走弯路。
一、对于不少人来说，“作文”就是在特定的一节或两节语文课上专门写文章，其实写文章如同吃饭睡觉一般，是生活中不可缺少的部分，它是我们展示意见的工具、是人生经历的记录、当然也是应付工作需要的利器。开心时，提笔写下几句，这份喜悦感便更增几分，愁苦时，提笔写下几句，那份难过便会减少些许，这就是作文的魅力。
二、游记的写法有两种，一种是“记叙”，把走过的路和所见所闻平实的记录下来，比如画路程图；另一种是“印象的描写”，把外界景物印刻在脑海中所体会到的感受表现出来，如同画一幅风景画一般。我们若想写出富有感染力的游记，就要在平日生活中，随时随地的观察、取材，丰富自己的感官，积累词语量。
三、读书贵在有新得，写文章贵在有新味。我们在学习新知识时，也要善于和旧知识建立联系。当读到书中某一句时，有时觉得和平日所读过的书中某处有关系，有时觉得书中的结论正好可以验证自己生活中的经历，有时觉得可以拿来作为证明某种理论的例子，这些都叫做触发，而这些触发都是作文的好材料。古人常说书读百遍其义自见，对于那些已经读过的书，我们再去拿来读几遍，一定还能读出新的意味来。
四、通史、大纲之类的作品虽然值得一读，但是在读这些之前至少也应该先读些原作品，先读些哲学原著，再去读哲学史；先读些诗集词集，再去读文学史；先读些历史书籍，再去读史概，这些概述类的作品就像钱串子，而原作品就是串子上的钱币，我们只有一点一滴把小钱积累起来，然后用钱串子串起来，才能称得上切实的学习。
夏丐尊和叶圣陶两位老先生始终主张思想品德教育应该贯穿于学校的全部活动之中，而书中的王仰之先生就是这样一位德行兼备以身作则的老师，他不仅教给了学生们良好的学习技能，还给大家树立了一个做事认真诚恳踏实的好榜样，时至今日，我们同样需要更多这样的好老师，也需要我们每一位研究语文教育的老师都好好读一读这本书。
