作文课上，我在讲，不管写人还是记事都要抓细节描写，大部分同学都听得专注而认真，这时，一个小细节吸引了我的注意，我发现后面一个同学的嘴一直在动，似乎在嚼东西，难道是口香糖？这胆子也够大的。
我一边思考，一边继续观察，还怕冤枉了他。直到他嚼的动作越来越大，我终于忍无可忍，停下讲课，目光直射，问：“你在吃什么？”大家一下子全转过头来看向了他。谁想到，这吃货竟然还不过瘾，众目睽睽之下，他又咬了一口，天哪！看清了，竟然是一截胡萝卜，然后还有滋有味地端起水杯喝了几口水，一副很爽的样子。我似乎看到围观者中有几个小馋猫已经垂涎欲滴了，小小的胡萝卜，此刻的魅力挺大啊。
“行啊，你这又吃又喝的，真的是吃出境界来了呀，胆儿够肥，你不是要减肥的吗？哦，我忘了，胡萝卜不增肥。”一番半是调侃半是批评的话语，惹得同学们哈哈大笑。那位“艺术家”同学呢，故作害羞状趴在桌子上，偷笑，怎么看都是乐在其中的样子，还真有“艺术”范儿呢！
一时间，大家对胡萝卜充满了好奇，有的问：“它从哪儿来的？”下面有好事者答曰：“从地上捡的。”有的问：“胡萝卜好吃吗？”有人接腔：“你是不是也想吃，尝尝？”又是一阵笑声，果真有好吃者抢过来尝上一口，做赞不绝口状，引得大家越发笑得厉害。
罢罢罢，事已至此，不如趁机来一段细节描写吧。说干就干，请同学们以“语文课上的胡萝卜”为话题，写一个200字左右的细节描写片段，下课之前交。
有了亲身经历，看他们的小作文真让人忍俊不禁。部分同学片段作文摘录如下。
“我们正在津津有味地听老师讲作文，唯独有一人发出清脆的嚼东西声——在吃胡萝卜！也不知那根胡萝卜是从哪儿来的，一霎时，我们的目光全关注在他身上。老师并没有严厉地批评他，只是笑着问他吃什么，没想到他竟‘两耳不闻老师言，一心只顾胡萝卜’，真是胆大包天哪！”（马x璐）
“语文课上，班里的“艺术之星”丁霄汉竟然光明正大地啃起了胡萝卜，这是多么令人不可思议的事情啊！老师发现后，并没有大发雷霆，而是说：“你在语文课上又吃又喝的，这境界让我好生羡慕啊！”听了老师的话，他的脸好像一下就红了，趴在桌子上，难道是害羞了？这时，本来两眼都盯着黑板的我们，突然把目光都转移到了他的身上，还两眼放光地盯着他的那根“来路不明”的胡萝卜。不一会儿，班里的“大胃王”卢家盼就抢走了他手里的那根胡萝卜，也津津有味地吃了起来。那个胡萝卜究竟是有多好吃呀！”（高x新）
“语文课上，老师在讲作文，吴雨霏在地上捡了一截儿胡萝卜，让他的同桌丁霄汉吃，这位吃货捡起地上的胡萝卜，抠一抠，啃起来了，啃得那个专注啊，连老班的“秒杀”目光提示，都没察觉。说实话，这像极了当年的我，啧啧啧！当老师实在忍不住的时候，说，丁同学，你在吃什么呀？大家都异口同声地说，胡萝卜。这时，那魔性笑声创造者吴雨霏就开始带头儿笑起来了。你说这胡萝卜咋就那么诱人呢，老师都说过他了，他竟然还不管不顾地啃，我实在忍不住了，就一把抢过来，哎呀，我的天哪，那牙齿印可真大！顾不了那么多了，我也啃上一口吧，谁让我爱美食呢！嗯，真得劲！”（卢x盼）
“下午的作文课，老师在有声有色地讲怎么写作文。我在地上捡了小半根儿胡萝卜，就有了一个想法，骗同桌让他吃了。我的头立马扭向丁霄汉那边，我问他，吃不吃胡萝卜。他一开始不相信可以吃。我就说，你不吃我吃了啊。我就假装咬了一口，他忍不住说，我吃我吃。然后我就给他了，他吃得很香甜。吃过后还喝了几口水，又吃又喝的，不知道的，还以为在小吃店呢！这不，被老师发现了，一番话引得我们全班哄堂大笑，而我笑得最响。这样写作文挺有趣的。”（吴x霏）
下面该主人公上场了，哎，不用文字了，直接上图吧！人家可是有文有图呢！
