本学期伊始，为了做好防疫工作，开展了线上教学。基础本就薄弱的我们，又戳中了我们的软肋，给同志们这后一阶段教学造成了莫大的困扰。细算一算，还有不足两周的教学时间，结合期中和第一次模拟测试成绩，相信大家心里都跟明镜似的，同时，也可以看到，每次大家的名次都变化剧烈，谁也不能稳拿第一，鹿死谁手，尚未可知，不到考试那天，都不能尘埃落定。所以大家尽管努力就是，不骄不馁，剩下的交给时间，谁都可能笑傲江湖。
下面，我先简单把这两次成绩通报一下。稍后，会有几位同志分享自己很好的教学经验和班级管理经验，要结合班级实际做好文章。别人的经验，只有运用到实践中，才会真正做到知行合一，才能提升自己的能力。我们今天召开这次教学工作会议，目的就是进一步做好毕业前的教学与管理工作。
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记得我刚踏入教育行业第一年时，一位老教师说，你看看你们学生快毕业了，就像老鸡孵出一窝一窝的小鸡，这就算又孵出了一窝。时间过去了近20年，这个老教师也去世10年了，这句话每每在耳边响起，仿佛就是说在昨天。因为这一年，我们不仅仅是认真，更是全身心地投入，我们需要去开阔视野，去家长里短，去鸡毛蒜皮，去大动肝火，去宽严相济，去护犊心切，去恨铁不成钢…学生走了，面对空荡荡的教室，会只剩失落和留恋。
我相信，同事们一定和我一样，有着相同的感受。只有用奔涌不息的热情，用心教育和培养的孩子，才一定会把你记得最深。换一种眼光看学生，换一种态度待学生，和学生说“悄悄话”。让他们信赖你，依恋你，提高成绩就是事半功倍。
我们学校也逐渐加大了教学管理的力度，特别是曾校长到学校工作以后，把抓好毕业年级的质量，提高到我们整体教学工作的重中之重，成为关注点。连续几届，我们小学毕业年级的成绩虽然和成绩较好老学校比差强人意，但可圈可点的是，我们一直在不断进步。我们的学校初中部的实验班，90%以上都是我们自己输送的毕业生。对于我们来说，是动力更是压力，相信大家能够用自己的爱与智慧为学校的再添风采。毕业班级的教学，每所学校都特别重视，每位老师都特别辛苦。教学一定都抓得很紧。虽然是炎夏，不用说，我们学生的刷题次数也一定增加。这是对的，做得多了，熟能生巧，有量的积累就容易产生质的变化。这是符合常理的，也是有效的，是实践证明了的。那么，在时间一定的情况下，如何提高教学的效益？汗水需要，智慧更为关键。今天我们分享的经验，就是智慧。班级之间有竞争，但更多的是学校之间的竞争。一个人的智慧毕竟有限，团队的智慧更丰富。各学科把好的做法多分享，好的资源实现共享。张校，我们智育处，都愿意成为大家交流联络人，为大家搞好服务。
有人说，现在的学生都不能吃苦。课本上题还可以，只要有一些变化，拐一拐弯，就不会做。很多老师们已发现了这种现象，但是没有找到问题的实质。难与易从来都是相对的，老师最大的作用就是让学生感到学习不那么困难。我们要有把复杂问题简单化的方式来解决：把复杂的问题分解成若干简单问题。也可以把简单化的问题逐渐演变成复杂的问题，让学生不知不觉中解决复杂问题。练透一道题，懂得一大片，让学生触类旁通。就要这样刻意训练。把复杂的问题简单化，把简单的问题复杂化。
比如数学，复习不能演变成做题，胡子眉毛一把抓，从第一题讲到最后一题。要重点突出。要研究一下试题，有哪方面的内容，学生易错点在哪里。比如几何图形考到多大的难度，会有哪些变化，一块一块地啃，先做简单的，在简单的基础上演变一下，再让学生尝试，慢慢增加难度，学生就会不断累积学习的兴趣和成就感。
比如语文，大家比较犯愁作文，那么我们在复习的时候，多写明显不是好的策略。因为费时，效率低。毕业之前的指导，更多的从布局谋篇上多下下功夫。如何开一个好头，如何读几句就能够吸引大家的眼睛，选取事例如何体现中心，人物形象如何鲜明，课堂上采取针对性的片断训练或者口头表达，可能比起学生写完老师批改，老师累得头昏眼花，发到学生手里扫上一眼，这样的效果要好的多。上面这些，我想告诉大家，复习阶段还是要研究试题，有针对性地训练。这是第一个问题。
第二，要研究学生。学生复习阶段，天天做题，可能会很烦很累。如何让他们不烦不累呢？有两个方面的问题需要解决。一是学习动机的问题，我们要不断给学生们鼓劲，不断地打气。要把自己学习与美好的人生相联系，要把自己的学习和家庭相联系，与班集体和学校相联系，让他们感觉到自己很重要，要好好地证明自己。老师和他们同甘共苦。复习就像拔河，每一个人都可能迸发出让自己吃惊的能量。虽然复习时间紧，但是一定要舍得做思想工作，思想通了，想学习了，事情就好办了。二是要解决主动问题。复习阶段，老师一定要记得，你讲得越多，学生学习的效果越差。让学生讲，到黑板前面讲，在小组里讲。优生讲，学习有困难的学生也要讲。让其针对某个内容出题，看谁出的题科学，看谁解题思路好。两极分化，已经存在，让优生帮差生，以前很多班都介绍过的经验，很有效。一定要贯彻新课堂的理念，让学生成为学习的主人。
前段时间的居家学习，学生养成了一些不好的习惯，意志消沉。我们还是应该在激发成就感方面多下下功夫。让学生感受到自己发生的变化，多一些表扬与激励。表扬一定要具体到位，指导也要真诚有效，让学生感觉得老师在帮着他在长跑。每个班都会有一些特殊的学生，紧张的学习，还要关注这些学生的心理问题。剩下这不到两周时间，尤其要关注，经常与学生谈谈话，给学生写一点知心话，写信给他，写日记互动。善于利用好边角的时间，多与学生交流。哪怕是闲聊，学生也能够感受到我们对他的关心。心理的问题需情感慰藉。
今天我们谈毕业班教学，质量是学校生存发展的希望。我们是要通过质量，让我们的学生感受到教育的温暖与情怀。至少，让有的孩子在关键的时候，想到了他小学时的老师说过的话，对他的好，引导学生感受生活的美好。希望我们在座的每一位老师，都会成为学生珍藏心中，给学生心灵力量的人。
天气热了，工作强度越来越大，希望大家这段时间注意调节自己的作息，注意身心健康。最后，祝我们六年级的学生都能以优异的成绩送到初中，让王校长他们继续关怀，开出励志之花，平安路过他们的青春！
就说到这里，谢谢同事们努力付出！谢谢各位领导关怀！
