在这万物复苏的季节，成为一名教师我倍感荣幸。从教一年多，从刚开始的一张白纸慢慢的涂画成五彩斑斓的美丽画面。在这个过程中有苦有甜，有哭有笑……
孩子们都是刚步入学校，刚接触学校，毫无章法。正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个孩子也是不一样的，在教学的过程中，也应当因材施教。因为他们现在还小，所以必须要从小事做起，让他们养成一个良好的学习习惯，例如：听讲要背起小手，坐端正，眼睛看前方，怎样在作业本上正确书写，回答问题要举手起立等等之类的点点滴滴。
班上有个小朋友，令我印象最深刻，刚步入学校时，他非常的调皮，那个能动劲儿，堪比“孙猴子”，他不只是下课调皮，上课也很调皮。我想变成唐僧，可惜我不是。就在我绞尽脑汁不知如何是好的时候，他的一些表现引起了我的注意。在一次儿歌主题班会上，我想请一位同学展示一下他们的才艺，话音落了很久，都无人应答。就在我准备点名的时候，他站了起来，就是这样一个举动，我发现了他的闪光点。那次的主题班会，他表现的很好，老师和同学们都向他投去了赞许的目光。从此，他像是得到了鼓励，渐渐地改正了以前不好的习惯，成为一个爱学习的孩子。
小孩子很纯真，开心还是烦恼都写在脸上。他们爱玩，喜欢画画，喜欢唱歌，我们为他们做的就是帮助他们在快乐中学习。例如，唱《三字经》学做人的道理；《春晓》等古诗词儿歌学习古诗词文化；通过游戏，画画学习数字宝宝。在课余时间跟孩子一起跳舞唱歌，聊聊天是我经常做的事。除此之外我还是他们的知心姐姐，经常开导他们。
有个四岁的小女孩，于她而言，对爸爸的记忆停留在两年前的那次车祸，之后对妈妈的记忆也画上了句号。可想而知她经历了什么，我从她的眼神中看到了迷茫，看到了无助。我唯一能做的就是给她更多的关怀，教她唱儿歌，给她梳理头发，教她画画。让她感受到生活中处处有爱。经过一段时间的努力，小女孩渐渐变得活泼开朗了！
乡村学校的孩子很多为留守儿童，从小老人一手带大，渴望父母的爱，而我和他们父母相仿的年龄，于他我是勇敢强健的爸爸，于她我是温柔慈祥的妈妈，于他我是善良可爱的姐姐，于他们我还是博学多才的智者，还是他们的好朋友好伙伴。
例如每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。在我看来，这些都是微乎其微的事情，也是我的职责所在。
有天下雨，我骑车到学校，早上我就发现有个孩子精神状态不佳，我在上课的同时也对他不时的查看，后来发现这个孩子睡着了，我摸了摸他的额头很烫，还冷得打哆嗦。我在联系了家长的同时用毛巾给他擦拭着，希望能让他感觉好一些。此时，我想到了我的孩子，我在出门的时候他也一直在发烧，我默默的在心底说了声“孩子，对不起！”
无论是班主任还是教师的工作，都是一个不断学习不断提升自己的过程。教书育人，我们要寻求多种方法，通过向前辈请教，网上搜集，自己实践的归纳和总结，找到适合每一位学生的学习方法。从多个方面，发挥孩子们的潜能，激发孩子们对学习，对生活的兴趣。与此同时，在自己的专业技能上，也要不断的探索，获得突破。
律人先律己，身为一名教师，要以身作则，为孩子们树立一个良好的榜样。从我任教的第一天起，做好点点滴滴，尽量通过我的行动去影响他们。
