我和《正面管教》还有一段渊源，2015年学校曾发给每个老师一本简·尼尔森博士写的《正面管教》，我记得是王校长推荐的。那时，我们还组织了一次教师的学习会。因自己也是囫囵吞枣般读完，印象最深的只有“和善与坚定”这五个字。
后来和正面管教讲师杨华京老师有了连接，就在今年5月邀请到杨老师团队来学校给家长做正面管教的讲座。遗憾的事，遇上我外出学习，又一次错过。
终于，在2017年7月1日－2日，我参加了正面管教周末班。带着满满的期待和好奇走进了工作坊，两天的沉浸式学习，感觉自己的“任督二脉”突然被打通，有种相见恨晚，醍醐灌顶的兴奋感，非常享受沉浸其中的学习。这是一种体验式课堂，它通过讲师带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，打开孩子的心门，从容相处，轻松陪伴，享受每一段与孩子共度的美好时光。
两天的学习，我对“和善与坚定”的理解更深一层了，我认为“和善”是说一个人如同和煦的春风给他人的心田带来温暖与舒适，能够理解和接纳对方，能够有“在错误中学习”的豁达，能够有“静等花开”的耐心；“坚定”是说一个人如同深沉的大山给他人可靠的支持和帮助，是执着于爱的教育，相信每个人都会成长，是能够有改变自己的勇气，相信自己有无穷的正能量。“和善与坚定”不仅可以用于家庭教育中，还可以用于我们的工作与生活中。有位禅师说：宁静是宇宙最大的能量。的确，如是。
曾经听过这样一个说法：中国式家庭=缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子。作为老师，这觉得这种说法还是有普遍性的。身边的许多家庭，父亲是家庭中的隐形人，母亲把情感寄托在孩子身上。但孤军奋战的妈妈会难以避免地陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间的过度依赖，没办法探索社会，融入社会。
想来这是一个很可怕的后果，这种家庭模式带来是各种问题的接踵而至。而正面管教的工具之一开家庭会议就是一个促进家庭和睦，爱意流动的神器。在第二天的学习中，我体验了一回家庭会议的主持人。在家庭会议中，第一个环节是家庭成员相互感谢，当我引导每个人由衷的说出感谢之词时，心里是满满的感动和温暖。我们中国人过于含蓄，而这种致谢的方式使家人紧密地联结在一起。然后再进行家庭饮食的讨论，有了情感的铺垫，大家处于平等、相互尊重的关系中，问题的解决也变得轻松无比。这种心平气和的感觉真的好棒。
最有收获的是"PHP"的家长互帮互助环节。第一次遇到这么有实操性的引导，像个孩子般兴奋，于是仔细聆听，认真参与。秋秋自告奋勇做了志愿者，描述了自己的教育案例。在杨华京讲师的带领下，和我们进行了第一轮情景模拟。最精彩的是，结束后，大家作为旁观者去寻求好方法。大家头脑风暴，各抒己见，几分钟就把白纸都写满了。杨老师让秋秋选择其中一个办法，我们又进行了第二次情景模拟。最后看到秋秋满意的笑容，看到她坚定的眼神，我们也由衷为她高兴。体验式学习，就这样自然掌握了处理问题的方法。这就是正面管教的一大魅力所在吧。
正面管教的家长课堂不仅让家长学会养育孩子，更重要的是让家长获得成长。是的，不仅孩子在成长，我们也在成长，反思过去，不仅我们教育方式有许多不妥之处，而且我们与他人交往的方式也存在问题，所以，学习正面管教，是学习怎么成长和怎么帮助孩子成长，这是我喜欢和愿意做的事。
与正面管教相遇、相识和将来的相知，都是自然而然，顺流而下，一切都是最好的安排！
