因为我没有渊博的知识，所以不能随心所欲的联想名著上的经典，也不能像红学着一样头头是道地说出文章结构这样安排的一、二、三。我能做的，只是将作者牵动我内心最柔软的地方用笨拙的语言表达出来。
最好的我们，不仅仅是爱情。而是由无数个我们组成的回忆。
我和耿耿一样喜欢瞎想。她喜欢畅想未来的他们是什么样子又或者猜想成年人年轻的时候是否和他们一样？我喜欢假想自己已经三四十岁借尸还魂寄住在现在这个十八岁的小孩里小心翼翼地想把每一秒过的有价值。耿耿最大的幸运，是有一群玩的很好的伙伴。我相信在作者眼里他们也是主角，不是简单地好或不好。他们每一个行为也是饱含思想。而耿耿，她恰好幸运地做了一个述说者，述说着属于五班的青春而不是百年不死是女主。从内心喜欢这个故事，安妮宝贝说是虚构的，但谁知道她用了多少真挚的感情去写存在世界的耿耿和余淮，让他们自然地相遇、相识、相爱.....我还是愿意相信冥冥之中肯定有一个振华中学、有一个高中五班，里面有可爱而张扬的B同学、万年面瘫韩叙、纯洁美丽的简单、人好毒舍的小姑父、长不大的班主任、自信阳光喜欢耿耿的余淮、随性单纯喜欢余淮的耿耿......他们在自己的回忆里是主角而在高中这场大历史局里又是必不可少的配角。他们是演员，演着自己的故事。他们也是观众，回忆着最好的他们。
这样最好的我们，和前桌讨论题目、和同桌开玩笑、和同学追赶打闹。难道不像平凡的我们？
我在振华高中里贪婪地呼吸。看到熟悉的字符心痒痒地笑了。
呐，这样熟悉的氛围里有点心安。
好的故事一定有好的背景。拿大家的来说，莫言野蛮生长的红高粱土地、素有仁义村之称的白鹿原。拿我喜欢的言情来说，十年一品温如言中不变的北京四合院、青春中艾天崖从小读到大的青岛。耿耿的故事里也有这样一块宝地-振华中学。振华的前五十名能稳进清华，振华重理轻文，振华每一届都有几个扑所迷离的传说，振华高中数学老师第一课说的是元素和集合。振华耿耿崭新的和余淮旧了又旧的练习册。振华老师们快的飞起的改题速度、振华的第一次升旗和最后一次升旗。不知不觉中，振华的一切竟然与我的高中迷之融合。我分不清是振华五班的教室还是正雅楼的1314，分不清这条楼梯是耿耿走过的还是我走过的，分不清读到的是庄生梦蝶还是蝶梦庄生。
在他们的振华里，我用放大镜窥探我的青春。
如果可以，我想把青春藏在每一个文字底下。
一旦成功，我将与悲伤永存。
从初中开始喜欢看小说到现在还在看。我不是很有耐心所幸喜欢这件事是不用坚持的。从以前什么都看到现在学会挑三拣四心情好也写上几笔。在这之间，看到很多很渣的文章后悔自己的眼光。看到过有温度的文字会自然的笑出声也会哗啦一下哭出来。有时候觉得很冷血-男女主身离死别我却冷眼旁观。有时候觉得很脆弱-当读到“第一课讲元素和集合”时内心一片柔软。第一次写文还是因为自己眼光越来越高了实在很少找的到能感动我的文字。于是便大义凛然地接下感动自己的文字。其实我更喜欢看别人的故事偶尔流自己的泪。毕竟没有时光倒流机所以都将是我回不去的少年时光
