爱自己第33天

1.找同学多做视频练习，用这些技巧，慢慢脱离术，从道的层面看。应该是从道的高度来解释术。必须去掉表面的虚荣。流汗就是成长成功。在三阶段之前把自己的水平提高，三阶段才能收到更多。

2.无论发生什么，孩子最重要。

3.假如孩子一辈子都不念大学，你还爱他吗？

爱

那还有问题么？

孩子感受到父母的爱，他才愿意面对学习。

4.听到和明白

明白和能用

能用和能用好

能用好和本能

5.我那个无效模式不好，我不愿意改变，我就骗自己没办法。坚持维持很惨的状态，而不是追求成功快乐！

6.问：快乐和成功哪个更重要？

快乐！只有不快乐的成功，没有不成功的快乐！快乐是内心产生出来的，快乐是自己知道的，买不到偷不走！快乐是心理世界，第二层

成功是

7.亲子问题个案两句话

接受尊重爱

没有尊重的爱都是假的。不是真正的爱，是一份操控的企图而已。

允许：我说了算，我拥有的权利

容许：我容许他有存在的空间，没有批判。

接受你管不了的事情，你就轻松很多。

绝对的接受就是尊重，我希望你更好。

虚伪的父母：你不怎么样我就

爱一个人不给你一个权利去要求别人

爱一人只给你一个权利为他做事！我愿意为他做些事让他更好！

孩子，你比你的学习更重要。我们愿意帮助你更轻松的学习！

学习是孩子的事，孩子的责任！

为什么你回家就问孩子：作业做了没？

如何可以更轻松的做作业？

如何可以

自信产生自爱

序位，肯定，帮助。

作业：短课

标题，核心概念，框架。

设计三个小时

8.练习：自我介绍，坐那，谈感觉

时间：30—60秒

9.答疑

（1）心道术中的心，指的是初心

（2）最好的导师关注的依次是：我们，对方，我

什么形象出场，由对方说了算。没有最好的形象，只有最配合对方的形象。

（3）婚姻的“道”是什么？

生命传承。

人生伴侣：帮助对方提升。

心灵港湾。

（4）家长如何引导孩子有更大的学习动力！

不讲道理，不说理论，转化成互动，游戏或者是其他，让他们去做些事情。

（5）对着镜子练习。

（6）不试试看，你怎么知道呢？不要做乖孩子，好学生。

导师二阶第5天14组，张文弢分享：

知识：

    1.（道来解释）你比学习更重要，我们愿意帮助你更轻松的把学习做好：站在系统动力的也就是道层面——接受和尊重、爱。还有序位和连接。

        a.接受是容（非允许）许你的存在。我不操控你，接受你的存在， 你的人生你做主。

        b.无论什么事情发生孩子最重要。孩子没了，学习什么都没有了。

        c.孩子是主人。接受孩子的状态。让孩子做有效的主人。不操控孩子。

        d.尊重，我希望你更好。不是我说了算的好。用别人的标准过自己的人生会很累。

        e.只有不快乐的成功，没有不成功的快乐。快乐是个人心理的事情，2层心理世界高于1层物质世界。

        f.爱一个人，接受他，尊重一个人，愿意为他做一些事情，祝福她让她更好。

        g.孩子的需求，追求的终极目标是快乐。

        h.让孩子相信他 ，支持他，能做到。建立自信，自尊自爱。

        i.快乐大于成功！

        j.孩子是学习的事。家长可以做——帮助孩子轻松学习，提升专注力、记忆力。

    2.学习各阶段：听到，听懂，学会，有效果，形成习惯，自动驾驶。

    3.追求目标成功无效，维持无效模式，维持是证明我多惨，坚持不是追求成功快乐。

    4.形象为需求服务，适合才是最好的， 形象是对面的家长说了算。

授课练习：

    1.每个练习的过程当中多看到对方，有我们和我。连接、尊重。

    2.第一轮观察，导师状态调整，从等你来找我，到我去找你，从被动到主动。

    3.第2轮练习 内容+形象，评价内容包括语音语调，眼神，表情，肢体动作。

    4.第3轮练习，身份定位，什么导师？能够给对方带来什么样的价值?

    5.小组练习逐渐从有肉到有骨到有魂。每个人感觉越来主动，越来越有力量。吸满气讲话可以更有力量。

    6.感谢助教（常稚）在旁边的支持，帮助我们做好每个细节。感谢李中莹老师，感谢各位助教及工作人员的陪伴和支持。[抱拳]