我的宝贝今年6岁，在韩国一所革新小学（类似国内的实验小学，颇具创新意识）上一年级。昨天，一年级组织了现场体验的活动——中秋逛市场，让孩子们每人从家里拿3000元韩币（约20元人民币），通过去传统市场做一次采购，来体验中秋节的必备事项以及如何使用金钱。这样的活动除了班级老师之外，还需要家长积极参与，帮助老师保障安全、参与活动、协调工作。参加的家长也被称作老师，即“名誉老师”。
但并不是谁想去报个名就行了。首先要报名申请；之后，接受约两个小时的安全教育培训，包括急救包如何使用等各种可能情况的应对和处理措施；最后，要在同意参与的确认书上签字。这才具备了“上岗”资格。经过层层程序，我也成了一名“名誉老师”。
清晨，我早早准备停当。班主任老师和同行的孩子妈妈都很照顾我这个外国人，分配工作时，总要征询一下我是否没问题，心情放松不少。
一个班级24个小朋友，分为4组。小朋友也知道我是外国妈妈，礼貌的行礼问好之后，便抢着问我各种关于中国话的问题，相处甚欢。我的宝贝不在我这一组，她在不远处看着我，眼里满是开心和骄傲，我想这也是学校请父母来担当“名誉老师”的意义之一吧！
传统市场类似我们的菜市场，相比大型超市，这里更充满烟火味儿的生活气息。离学校并不远，走路大约10分钟就能到。
一路上孩子们蹦蹦跳跳很开心。“老师们”需要特别注意交通安全。
进入市场后就按小组行动了。班主任老师事先为每组选了一个小组长，这可是“名誉老师”的得力助手哦！我们组是个帅气机灵的小男孩担职，他立即行使职责，征询大家路线意见，按少数服从多数原则，我们决定先左后右行径，绕整个市场一周。看来孩子们类似活动参与很多次了，自成秩序。
没走两步就看见了一个日杂小超市。孩子们像一群小麻雀一样叽叽喳喳的往里涌。我赶紧提醒他们要小声，嗯，孩子们很配合，马上噤声了，可一秒后又忍不住低声和同伴叽叽咕咕，交换着意见。琳琅满目的商品不仅让大人失去自控力，孩子更是如此啊！此时的我，觉得挺轻松，也随意逛逛，却忘记提醒孩子们，这么快就掏钱买东西，会有什么后果呢？
出了超市孩子们继续往前走，水产店、蔬菜店、水果店……一个挨一个，不过，似乎并没有引起他们兴趣，直到又一个小超市出现了，孩子们再一次兴高采烈地走进去东看西看。六个孩子有五个孩子都在冲动消费，看见什么都想买，只有一个小男孩，左看右看，没拿定主意买什么。哎呀，此刻我才突然意识到，他们这么快买东西，后面还有很多地方没有去体验，钱却很快没有了。于是，我赶紧像个严肃的老师那样建议他们，“要仔细考虑再决定哦！多走走多看看再买不迟。”有两个孩子立刻接受我的意见，放下了手中的东西。其他三个孩子一脸天真的向我保证“老师，买这个我不后悔！”
走出超市，我想起今天的主题是“中秋”，于是启发孩子们可以想想中秋需要什么？“年糕！”“洋葱！我妈妈说要洋葱！”“我妈说让我买吃的，她什么都不要！”……可爱的孩子们七嘴八舌，各抒己见。还是我们小组长有觉悟，他说需要水果。于是，孩子们欢天喜地的来到水果摊前。可好几个孩子却发现自己手里的钱根本不够买水果了。是时候让我这个“名誉老师”大显身手了，我和摊主简单说明来意，摊主是热情又善良的人，“一个也可以卖！你们挑吧！”优惠加赠送，终于让孩子用很少的钱买到了水果。大家大声向摊主鞠躬致谢，每个孩子都笑的格外灿烂。
走啊走啊，突然孩子们看见了卖玩具的小店，大家呼啦啦都钻了进去。我为难了，毕竟没有哪个孩子不喜欢玩具，可似乎和主题不符呢！这时不知哪个孩子说了一句“今天不能买玩具呢！”，“对啊对啊！” 我都恨不得用中国话劝导他们了，赶紧像哄小鸡一样带领他们走了出来。
这些鬼马精灵的孩子，想法一个接一个。此时好几个孩子手里只剩下若干钢镚儿了，一个人买不来东西。怎么办？有孩子提议，凑到一起买一个东西大家分享。这主意全票通过！当然还是吃的最有吸引力，大家买了一块华夫饼分着吃，不亦乐乎。
时间过得很快，约定一个小时的体验活动就要结束了，我和孩子们边走边聊，今天的买的东西有后悔吗？剩下的钱怎么办？……有人说后悔，但下次不会这样了；有人说开始有点后悔，但是后来发现东西很喜欢所以又不后悔了；有人说剩下的钱交给妈妈，有人说要放进存钱罐；还有孩子眨着明亮的眼睛对我说，“老师你的韩国话大部分我能听懂，老师加油哦！”……虽然整个过程都紧绷着神经，生怕出差错，但听到他们天真烂漫的话语，看见他们真实可爱的表现，整个人仿佛在鲜花绽放的春天里，满是芬芳，沁人心脾。
有了这次体验，我深深喜欢上了当“名誉老师”，能有机会近距离了解孩子在学校的生活，走进他们的心里，这正是“和孩子一起成长”最好的方式啊！
