亲子陪伴中，需要我们静下心来，去看见，去聆听，去解读，去领悟。哪怕只有短暂5分钟的深情注视和全情聆听，都好过1个小时的人在心不在的存在。
画面一
某日，我带小b冲凉，先帮他冲凉后，再自己冲。冲凉的时候，当暖水淋在身上的时候，我会由衷的感受到放松和舒服，会发自内心的感受到冲个热水澡是人生最幸福的事情之一。我问小b，是否也觉得冲凉是最幸福的事之一。他想了想，很认真的告诉我：妈咪，我觉得冲凉是第一件幸福的事，但我还有第二件幸福的事。"哦？那是什么事？"我好奇的问。"第二件幸福的事是我能够成为全宇宙，全世界，全中国的第一"，"是吗？原来还有这么幸福的事啊。""是呀，我觉得成为第一是最幸福的事，但那是不可能的事"，"为什么呢？"，"因为还有木乃伊，还有孙悟空，还有观音菩萨，还有奥特曼，这些都是很厉害的人，因为有他们在，我就不可能成为全宇宙第一啦"”哦，那怎么办呢？”"那也没有关系吖，我也可以努力呀，然后在很多方面做到第一呀"。说真的，他刚刚说到要成为全宇宙第一的时候，我还担心这孩子处于全能自恋期呢，后来他讲到不可能，虽然他列举的都是故事角色，说明他其实能够把想象跟现实世界结合起来，意识到自己的有限性，但又不会放弃努力的可能，可能还是得益于幼儿园老师的教育和引导。
画面二
大b上了围棋班后，就整天想找我跟他下棋。我心目理想的画风是：俩兄弟都去学习围棋，然后回家后两个人对弈，锻炼棋技的同时也领悟竞争与合作的内涵。现实的情况却完全是另一个画面，他们是需要有个对弈，但他们心目中的对手都是我，他们都以赢我为荣，也非常愿意联手合作，只要对手是我，他们可以空前团结，商量每一个步骤棋子应该下在哪个位置。但我确实发自内心的对围棋不是很有兴趣，有时候能推就推。有一次，大b搬了棋盘到书房找我下棋，那一天我实在太过疲倦，就告诉他，今晚不下，明晚补回来。结果，第二天晚上，他再次搬了棋盘到书房，让我兑现诺言。那一刻，感受到他强烈的需求，于是，调整呼吸，硬着头皮，跟他下了差不多半个小时的围棋。慢慢的，竟然也开始思考应该怎样谋篇布局，怎样才能占领城池，大b经过一个学期的专业学习，且心无旁骛，很快就拿下了很多领地。他非常的自豪，非常的开心，只要能够赢了妈咪，好像就非常满足的样子。也许，陪伴就是这样子的，让孩子做我喜欢做的事情，其实是孩子在陪伴我。只有我陪伴孩子做他们喜欢做的事情，才是我在陪伴他们。
画面三
周日晚上，我陪小b练字，最近的练字画风是让他自己挑选他背诵的唐诗一句，然后我写出这一句的七个字，每个字他练写5遍，完成后就可以看动画片了。有时候能够按照笔画来写，更多的时候可以看作是画画，画出一个字，由于是画，反而很专注，甚至比较难的汉字，都能够像模像样的写出来，包括"鹤"、"谁"等字。我知道教习写字有其固有的规律，也知道上了小学之后，语文老师会一个字一个字的过关，会一笔一画的练写，但所有的人终究都能够学会写字。这个阶段，我更多的是保持他们对这件事的兴趣与热情，养成良好的习惯，希望他们能够感受到汉字的美，能够跟脑海里熟悉的内容产生链接，把唐诗转化为汉字能够加深唐诗的印象，也能够快速识别某些稍微复杂的汉字。有的时候，他们写得开心了，会要求加写一句唐诗，最高峰的时候，大b一个小时就在白板前练写了28个汉字。能够专注的时候，就写多几个。精神不集中了，就休息做别的。其实也没有必要搞得地动山摇的学习。至今，他们的练字兴趣仍很浓郁，只要我没有应酬，他们也慢慢养成了晚上必须练字的习惯了。
虽然养育孩子有很多的艰辛，衣食住行无一不需要操心耗神，但其中的很多快乐也是难以言喻的。
