图片发自简书App
Max6周岁，男孩，小学一年级。
他讲述了一个梦，他说是一个噩梦：
梦里，我和一群小朋友一起玩，后来外面下雨了，大门要关上了，大家就都往外面跑。我没跑出去。我跳起来，想爬出去，怎么也出不去。我吓醒了。
过了几天，Max再次提起这个梦：
我记起来了，那天梦里的窗户，代表老师。梦里其实还有一个小朋友，是我的同学XXX。白天在学校，我看到他被老师批评，我很害怕。晚上就做了那个梦。在梦里，他和我都在门里，他就傻呆呆地站在那里看着，我就一直努力跳，想要够到窗户，够到窗户我就可以出去了。后来我够到窗户了。然后就醒了。
Max自己记录了梦，并自己对梦进行了解释。
从Max的梦，我的联想是：
Max的梦，表达了在学校适应中产生的焦虑和他的问题解决思路。
关上的大门，代表自由受阻，以及束缚性的规则。
被关住的空间，代表学校和教室。
有意思的是，老师并没有以人的形象出现在梦里，而是由窗户作为代表。这里有一个物化的处理。
老师变成了窗户，首先有情感上的隔离、削弱。
其次，窗户既是一种限制，又是一个通道。
窗户的高度需要努力跳起来才能够到，代表一种困难和挑战。同时又是一种可以达成的目标。
Max和另一个小朋友被留在门里，其他小朋友都跑了出去，这是Max对自己和其他孩子的一种能力的比较，他借由比较给自己评价和定位。
Max的梦，呈现了他当时的环境状况和他自己的心理状态。
Max后来对于梦里窗户的解释，表示他有了更多的能量正视问题和处理问题。
梦是潜意识的操练场，这是我的观点。
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