以前我一直认为，走入学校，坐在课堂，那是正式的学习，老师传授知识，我们记在脑里。记住了，考试通过，表示我掌握了学习的知识。但是，这个想法太狭隘了。
我们学习的知识，以普通大学为例，毕业以后，每年以25%的速度迅速折旧和遗忘。换句话说，如果这期间，没有新的知识补充，那么四年后，大学所学习的知识悉数消失，而且不消说，互联网时代，遗忘和折旧都是加速度的。
我在毕业以后也参加过很多的“充电”学习，几乎100%是实用主义，在这些学习的过程中，我逐渐意识到：学到的知识，只有在能被自己熟练使用时，才可说是你真正学到了这个知识，也就是说，你能学以致用了，便是掌握了这个知识。
比如，这本书，“八二法则”，许多商学院都把它引入为教材。理论的学习，一点都不难，也容易理解，可是算不算就成为你的知识了呢？不见得。重点是你要会用。
我以前工作的企业就把这个80/20法则用到了极致，有一年的年报封面，竟然是“今天你80/20了吗？”最常用的就是分析销售和客户。我让财务把某个时间段（半年或一年）的销售数字（销售额）按照实际开具发票的金额从大到小依次排列，一个也不漏掉，做完以后，在达到总金额的80%的下面划条线，然后看左边的客户数量，正好是客户总数量的20%，也就是说，我所有客户中的20%贡献了我所有销售额的80%。哇，这样一来，全明白了，原来不该把太多时间都花在那零零散散的只贡献了20%销售额的客户身上。原来没有运用这个知识的时候，意识不到这个问题。把这个法则用在所有库存的管理上，同样如此。举一反三的话，这个法则可以用在采购量上，供应商上，财务支出上，质量次品率管理上，利润分析上等等。这个法则用得好，可以极大地简化工作和程序，从而提高效率。
在生活中，也可以用到，打开衣柜，发现只有20%的衣服是经常穿的，那么剩下的80%很少穿的可以考虑处理掉，既节省了空间，也节省了打理和清洁的时间，就可以有更多时间做重要的事情。
我小宝很小的时候就开始学游泳了，大概四年多时间她已经游得相当不错了，有一次教练推荐她参加自由泳打腿比赛，在那个时候，我就找了一大堆的视频及说明看了又看，希望小宝在练的时候有非常标准的动作，我常常在她的泳池边指导她，鞭策她，手臂怎样，腿怎样，看她慢下来，又紧张地责问她，有次教练说我了：“你老是说她，你也下去试试，她已经蛮不错了。”后来我真的偷偷下水了，一试才知道小宝真是不容易，我根本达不到视频里教的动作，水的阻力太大。以后我再也不说小宝了。我光懂一点理论知识，实际却做不到，也不会做，还是白瞎。
以前家里有好几本养花草的书，父母亲就按照书上教的知识，反复实践，有盆栽，也有直接种在泥土里的，他们足够耐心，松土，浇水，天冷了套袋子，剪枝修枝，学了就实际应用，成果很大，种的葡萄、南瓜、丝瓜、橘子、石榴、金桔全部结果，连昙花都曾开得很盛。所以养花的知识对于他们而言，是真正掌握了。
做菜也一样，哪怕菜谱熟得能背了，不实际下厨，还是没有掌握做菜的知识技能。
加入好报写作社群既是一个学习的过程，也是一个应用（实践）的过程，不管以前学了多少语文或者写作知识，学了以后，要真的写出来，写出来要真的写好了，才可以说写作的知识是真的学到了，掌握了。好比翻译也一样，严复的“信、达、雅”理论知识学得再多，一篇翻译也弄不好，这个知识也是白搭。
所以活到老，学到老，留心处处皆学问。学了就要用，不用等于空。学习知识，通过应用（实践）这个载体，才能真正转化成自己的东西。
愿我们都能学得开心，多学多用，让知识真的使我们强大起来。
