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❤️正念日记
1．A：工作有点儿棘手。
B：深呼吸，静定生慧，迎难而上。
2．A：放学一个小时了，联系不上女儿。
B：靠谱儿的娃儿，在哪儿呢，嗯马里马里哄⋯电话来了，看书着迷了，忘记告知我了。
❤️感恩日记
1．感恩姐姐一直支持我对经典学习的热情。
2．感恩明师引导，类族辨物，结上等缘。
3．感恩宇宙天使已令我拥有这世间最美好的事物，健康的身体、学习的热情和正确的方向、圆融的关系、丰盛的财富、稳定的事业。
❤️语言魔法师成长记
1．表扬先生遇事冷静，在我联系不上女儿不淡定时能宽慰我相信孩子心里有数不会有事。
2．表扬女儿看书太投入了，专注力十足，同时能考虑到先告知妈妈报个平安就好了。表扬女儿作业效率高，还自娱自乐玩儿了半天泥巴，打了大思英语，画完一幅画，简直是时间管理小达人。
3．表扬卢姐细心照顾二胖吃好睡好还能不尿裤子，真是厉害。
4．表扬二胖拧奶瓶盖儿再拧回去乐此不疲十分专注达半个多小时直到困得睁不开眼。
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❤️昨天带我家杨二胖去肖老师那儿了，一个多小时，一晃儿就过啦。
收获：
1．经肖老师提醒，察觉习惯语式语气的问题，下意识的“嗯、啊、哦”等，让互动中的肯定描述变成了疑似发问，需要调整。
2．意识到“可以⋯吗”“⋯好不好”等发问均属于间接命令。
3．对于提要求的“干打雷 不下雨”，可以适当延迟满足要求，继续描述即定的活动(玩具、阅读等)，以具体活动进展的客观描述吸引其继续参与。
4．忽略不恰当行为(扔东西等)，以表扬和感谢来鼓励合理行为。
5．多发掘具体的表扬之处及时回应。
6．与重要他人分享并互相提醒习惯性的、不易察觉的不恰当互动模式。
7．适当出离当下站在“半空”，也许多个角度发现孩子的优点。
感谢肖老师耐心而专业的指导。
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