城关镇东街小学 郭燕燕
新教育不是贴标签，不是赶时髦，新教育是唤醒，是编织，是仪式，是刻写，是穿越，是成长，新教育能够记入历史的，绝不会是概念和口号，而是榜样和故事。
---卢志文（新教育基金会理事长）
接触新教育一月有余，陆陆续续开展了很多活动，如班级共读、卓越口才、晨诵午读暮省、师生共写随笔、缔造完美教室等。今日读到《新教育首先是真教育》这篇文章，反思自己，唯恐把教育变成一种形式主义。
反思班级共读。
像这样郑重其事，按照初读、素读、分享、展示，一步步开展的阅读，我们是第一次；根据阅读内容，每晚进行暮省，我们是第一次；梳理书中人物关系，体味文中人物情感，学习书中精神品质，我们是第一次；第一次认认真真地读一本书，脱离了以前的那种只关注是故事情节的读法，我感觉我们是真阅读、真成长。我们接下来要做的，就是思考如何读以致用，让书中的知识文化，精神内涵在我们身上体现！
反思晨诵，午读、暮省。
每当清晨的第一缕阳光洒向大地时，校园里朗朗的读书声成了阳光下最美的一道风景。原来诗歌可以这样读，可以这样得赏心悦目，诗歌不再是课本上那几首诗歌，不再是背诵、默写加背诵诗意，诗歌不再是枯燥的知识点，诗歌真的是一首诗了。
饭后坐在躺椅上，拿一本书，喝一杯茶，这意境从未有过。
夜深人静，来一场和心灵的对白，内心从未如此平静过。在这个物欲横流的社会，我们早已迷失了自己。此刻，我们只是我们，一个纯粹的人， 当生活换了一种方式来过，我们很满足。
良好的生活习惯，需要坚持！我们会沿着这条路一直走下去！
反思卓越口才。
孩子们从刚开始的只能说一分钟，到现在能说七八分钟；从刚开始的忐忑不安到现在的从容不迫；从刚开始的低头说话，到现在能够直视前方；从刚开始的随便到现在的注意着装；一举手一投足，皆由主持人风范，我想我们在成长。
反思完美教室。
当教室有了一个全新的名字，就像是我们拥有了一份共同的信仰一样。他不再是一间房子，它变成了一本书、一部电影，记录下了我们成长的点点滴滴，它由不动变得生动。
新教育“真”在哪里？“真”在我们对理想的追求，“真”在我们化茧成蝶的蜕变，“真”在我们每个生命的绽放。
