下班后小侄女给我打视频让我给她讲故事，可能她小时候我总时不时的给她讲点幼儿能听懂的可爱的小故事，教她好好吃饭、讲文明、保持好习惯等，她每次听完都意犹未尽，所以她总缠着我给她讲故事。但最近这一年实在比较忙，没给她编出来几个，感觉讲故事这个能力要退化了。

但谁让她是我可爱的大侄女，只要不是不合理的要求我一般都不会拒绝她。比如，她想让我给她画画，只要我手头有纸有笔我就会给她画，并且画的过程中加上故事，比如她让我给她画个长颈鹿，我会问她长颈鹿有什么特点，她说脖子长长的，我就会给她画个长脖子的鹿，并且在旁边画个一样高的树，我问她长颈鹿能有多高，她可能想象不出来，我说和树一样高，和房子一样高，然后在旁边再画一棵树。我说你看和树一样高，而且它能吃到树页，接着画出一个伸出的树枝到长颈鹿的嘴巴下，小家伙看到长颈鹿能够吃树叶开心的咯咯地笑起来了。然后就开始发散思维，她还想要一个小兔子，我说小兔子应该放哪里？她说放旁边吧，我就问旁边哪里？我说放背上怎么样？让长颈鹿驼着它，她开心的说好，我说它们是好朋友，然后就在长颈鹿的背上加了一个趴着的小兔子。后来就加了两只咆哮的狼，但是长颈鹿很高，狼只敢叫却不敢靠近，又加了两个小朋友，手里拿着火把，要把狼吓跑，其中这个小女孩就是她，她看完我的画听完我的故事开心极了……

她想听什么故事，只要给我个词，我脑子转一圈就能组织出一个丰富的故事，能逗的她咯咯直笑，或者是能让她从故事中学习到一点有用的东西。

我讲的故事，一般是能将故事的情景融于生活，让她学会成长。

今天，可能是学校老师给他们讲了“小鲤鱼跳龙门”的故事，她让我给她讲这个故事，但是我绞尽脑汁也想不起来小鲤鱼跳龙门的原版故事是啥内容了，但是我又不想告诉她我不知道，所以我只能给她说给她讲另外一个版本。

我的故事内容如下：

在一个大湖里有好多鱼，有小鲤鱼、小金鱼、小丑鱼，还有小草鱼等等。这个湖就是它们的家，它们在这里玩耍，在这里上学，从来就没有出去过这条湖。但是有一天，小鲤鱼和它的小伙伴放学后出去玩耍发现有一个高高的门，它们都很好奇，想看看这个门外面是什么，它们使劲跳，可是怎么跳也跳不出去，而且只能调到门的一半高。

小鲤鱼回去问它奶奶，那个门是什么门，门外面有什么稀奇的东西吗？

小鲤鱼的奶奶告诉它，这个是龙门，就是相当于国门，很少有人能跳出去，除非你特别厉害。龙门外面的世界比我们的湖大多了，而且有好多我们没有见过的东西，有美丽的海岛，有冰雪覆盖的雪山，有圆嘟嘟的企鹅，有憨憨的北极星，还有长脖子的长颈鹿，还有圆滚滚的大熊猫，还有老虎、狮子，还有美丽的城堡，特别漂亮……

小鲤鱼听完很兴奋，很想出去看看，于是问它奶奶怎么才能出去。奶奶告诉它你要好好吃饭，让个子长高；你还要好好锻炼，让身体变结实；你还要好好学习，掌握跳跃的方法……要坚持学习和锻炼，等你能力变的强大时，你就可以跳出去了。

小鲤鱼听完，做了一个甜甜的梦，它梦见了外面的世界，很美丽，有花有草有蝴蝶有蜜蜂，有大象和小鹿，有大片的森林和猴子……

小鲤鱼醒后，决定好好吃饭不再挑食了，她要让自己长高，这样才会跳的更高。以前小鲤鱼不吃萝卜和青菜，现在它妈妈给它做什么它就会吃什么，不好吃也会吃了，因为有营养。

放学后，小鲤鱼虽然还会和别的小朋友一块玩耍，但是减少了看电视玩手机的时间，它们会在一块比赛跑步、跳远、游泳，玩的越来越带劲，可能总是会锻炼，这一年小鲤鱼很少感冒，而且也没有打过针了，小鲤鱼觉得这一年特别快乐。

小鲤鱼在学校的时候，以前总也不好好听课，老是在下面做小动作，现在老师讲课的时候，它都会好好听了，会算加减法了，特别厉害。老师出个题目，它总会爱动脑筋去思考。小鲤鱼越来越棒，越来越聪明，两年后它和它的小伙伴又去跳龙门，这次快要跳到门边上了，小鲤鱼很激动，后面又经常锻炼，最后终于跳出去了。

跳出去后，它发现外面的世界好精彩，比它们的湖大多了。它遇到了好多在它们湖里没有见过的东西，比它奶奶说的还要精彩，小鲤鱼兴奋极了。它开开心心玩了一星期，它决定回去了，因为它的家人和小伙伴都在等着它，它们也好奇外面的世界，它要回去讲给它们听，还要教它们怎么跳出去……

讲完话，我问小侄女从故事里学到了什么，她说好好吃饭。我问她还有什么，她说外面的世界很精彩。我问她想不想和小鲤鱼一样看看外面的世界，她说想。我问她怎么办，她不知道，因为她还太小，所以我只能告诉她好好吃饭别挑食，要不然老感冒总打针。还有就是在学校老师讲课好好听，不能在下面随便玩自己的，也不能老看电视，可以和小朋友一块玩球比赛……巴拉巴拉讲了一堆，感觉应该会有点用吧~