辅导儿子写作业，现在已成为我一天所有事情中最重要，也最让我伤身费神的事情之首了，可怕的是，这种伤身费神的事还必须一天经历那么一两次。
今天，从我洗衣服开始，就喊着让他写作业，连喊几次，外面静悄悄，什么也听不到！接着吆喝他写作业，在我的吼声后才听到他的回应。等一会儿我从卫生间出去一看，他爬在地上撅着屁股正摆乐高，作业连掏都没掏出来！我的火蹭地就上来了，几步走到他面前，问他为什么不写？他抬眼看我一下，说：“我都不认识字，你叫我怎么做作业？”（儿子今年刚上一年级，确实有许多字不认识，做作业时我得给他读题目要求，他才做。）想想也是，我只顾着忙家务，把这也忘了，怪我。可一想，我刚才是让他把数学老师布置的1—10各写一行呀，这孩子，想法子让我往坑里跳，火腾地一下就又起来了，又一想，他作业还没写呢，忍忍，先让他完成作业要紧。
好不容易让自个沸腾的心安静下来，陪着他开始写，数学还好，我读题他做，一会儿就搞定。语文就没那么顺利了，特别是拼读音节，怎么说他也不会拼。为此，我还专门请教了有经验的老师，人家说可以在拼读时把声母读的短些，这样孩子很容易就能顺口说出，我自己一试，果真如此。但这一方法用在儿子身上却一点作用也没有（目前），我读“m—α”，让他说拼读出来是什么，他一副迷惘无奈地说：“我听着是花”。忍！我读“zh—a”，他说听着是“ba”。我随手拿起铅笔把他头敲了一下。再下来接着拼读，还是不会，最终以我恨恨把书给扔了，又狠狠批评了他结束本次作业。看着他低着头眼含泪花的样子，我又开始责怪自己了……
想起牵着他一起下楼时的对话。
“登登，妈妈漂亮吗？”
“漂亮。”
“什么时候最漂亮？”
“妈妈什么时候都漂亮。”
“那妈妈什么时候不漂亮？”
“生气的时候。”
看着身旁睡着的他，再想想刚才自己对他发脾气的样子，应该就是他口中的不漂亮的妈妈吧。前两天和他老师说他不会拼读的事，老师说很多孩子都这样，慢慢来，再过段时候就好了。是我太心急了。
想起《牵着蜗牛去散步》一诗，此时的我应该像诗中的牵线人一样，慢慢走，在路途中看到他的点滴进步，去体会他的慢慢成长，也让他看到的一直是漂亮的妈妈。辅导作业的家长，共勉吧！
