许主任说：“这是新教育实验的认识与行动。”新教育是一场明间的教育活动，开展了19年。大家要建立新教育理念，只有了解它才可以走进它，融入它。
一、概念
新教育以教师成长为起点，达到教师的心灵成长，生命觉醒，专业发展，教师成长以生命觉醒为起点。所有的课堂学习一定都是教师引领下的学习。决定课堂品质，教育品质的是教师。“成长”一词更富有生命性，生命是新教育实验中最重要的一个词汇，内涵比“专业发展”更丰富，代表生命意识的觉醒，是一种形而上的动力。当下社会，老师成长的方式有很多。
二、形成背景
真正的新教育就是真正的素质教育，真正的素质教育是不怕考试的。海门有完善的阅读体制，幼儿园的亲子阅读，绘本阅读，小学的阶梯阅读，中学的整本书阅读。
三、发展历程
四、发展愿景、目标
五大改变是以改变教师的行走方式为基础的。
五、基本理念
拓展生命的宽度就是学会做人。人只有在游戏的时候，才是自由的；人只有在自由的时候，才是完整的。——席乐
所谓的完整，是心理和身体的和谐一致。爱一行，干一行是出于天性；做老师，干一行，爱一行，这是出于责任。老师在读书，写文章的过程中不断认识新的自己，这就是一种幸福。
新教育质量关
1.学业性质量（分数）
2.发展性质量（潜能）
3.生命性质量（当下的生命体验 幸福感）
新教育教师观
教师就是教师，与学生是相互依赖，彼此成全的生命。
新教育课程观
让学校成为汇聚美好事物的中心。
新教育教室观
教室是我们的愿愿景使我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事，平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程
六、基本内涵
教师专业发展是起点，营造书香校园是基础。
七、主要特征
八、影响与贡献
九、推荐书目
只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！
理想召唤，唤醒生命的自觉！
榜样引领，确认生命的原型！
生命叙事，体认生命的价值！
