共读分享时间:3月9日（周二）第三节、阅读课
参加人员:王莲珍、董青青、任璐、王婷、裴晓娜、桑林、张丽萍、廉洁、郝晶
主持人:王婷
共读内容:
1.第一部分 故事分享（43—64页）
2.第二部分 问题解答（65—75页）
交流话题:
结合自己的教学经验，就自己印象最深的小故事谈谈感受。
廉洁:我们要明白课堂观察活动不是展示课，不是为了评价。而是为了了解常规课堂教学现状，帮助教师观察发现，提炼出教学中迫切需要解决的问题 。我关注到一个词语“评霸”。
王莲珍:是的，课堂观察，打破了“评霸”的格局，让观察者普遍开花，人人都有言语权 。五年级公开课已经开始实施。她们是这样做的:
今日评课我们采取微信交流，交流安排如下:
9班——汇报关注的目标达成情况
5班——课堂的提问
6班——课堂时间的安排
其余班级思考议题:
围绕“长大”，我们如何引导学生更广泛地“锁情”“抒情”？（也就是说在选材上更广一点）
董青青:在课堂上我们还要注意一些教学细节:有意识地始终面带微笑，用饱含今天的眼光关注学生 ；当学生答错问题时，我们应微笑，态度和蔼，还应考虑如何弥补学生的挫折感 。
张丽萍:课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录，分析和研究 ，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善，促进教师发展的专业活动 。
任璐:课堂观察的意义何在呢 ？课堂观察对改善学生课堂学习，促进教师专业发展和形成学校合作文化等有着重要的意义。
桑林:我们都是幸福的，因为有幸与这样的合作伙伴共同学习、工作。
郝晶:“地上没本没有路，走的人多了，也便成了路。”看来只有走自主开发的路，才踏实。
裴晓娜:智慧的碰撞，心灵的沟通，我们每个人都有着自己的收获 。我们一定要引领组员们认真参与，走进课堂观察。
我们一定要带着问题去思考，开始下一阶段的课堂之旅，让课堂观察之花开得绚丽多彩 。
