今天无意中看到一段话，如醍醐灌顶：如果把你喜欢的一个东西送给你，其实你内在已经有了，你根本不需要；正是那些你不喜欢的东西才能够填充你生命的空白，才能让你更加成长。
看到这句话的第一个念头是，这句话来得晚了那么一点点，如果是在一天前看到的该有多好。后来转念一想，正是因为有了昨天的经历，今天看到这段话才能如此让我关注与警醒。所以，无论你经历过什么，都可以为我们创造新的可能性打下基础，为我们成为更好的自己打下基础。
有这样的认知是基于昨天为一家事业单位做全员的职业素养培训。尽管我在课前做了充分的准备，尽管提前被告知过这种可能性，尽管我已经有了心理准备，但我还是被“漠然”的现场猝不及防的震惊了。这是我作职业讲师以来学员互动性最差的一次。我穿着高跟鞋穿梭于整个会场，把微笑和关注带到每个人的身边；我用积分鼓励积极发言互动的学员；我寻找了若干‘帮手’，让中层管理者起到带头和监督的责任；我用故事、案例、视频、台前示范等多种呈现方式，力求内容生动有趣实用。然而，130名学员，仅有不到10%的人在投入，不到30%的人在听。
我深谙教练的接纳之道，我知道我应该放下期待选择接纳，无论学员是什么样的状态，我接纳并做好我自己就好了。可是心里多少有些惋惜、遗憾与不甘。当我看到学员们空洞的眼神和麻木的表情，内心无比焦急时，我知道我已经跨越了一个讲师的界线。我知道自己有了情绪，在这种情绪下，我没有做好一名教练型讲师的定位，我操之过急了，在课上讲觉察日记的我自己却也变成了卓越品格的乞讨者。事后我甚至想以后不接这类组织的课程了。只一天之别，现在想来真是有些惭愧又好笑。
“如果把你喜欢的一个东西送给你，其实你内在已经有了，你根本不需要；正是那些你不喜欢的东西才能够填充你生命的空白，才能让你更加成长。”
作为讲师，当然希望能在课堂上与学员积极有效的互动，得到学员的支持，自己也能支持到学员的成长。这是每一位讲师都想要的。但如果所有的学员都是你习惯的和喜欢的样子，那你的价值又何在呢？你与其他讲师的区别又是什么呢？你如何成长呢？如果下次再遇到跟之前不一样的学员和场域的时候，我能做些什么呢？为了避免出现这样的危机，我现在又能做些什么呢？这些显然是我的空白，也是我成长的空间。
关掉自己头脑中那个”无用“、”抱怨“和"逃避“的文件夹，开启”有用”、“迎接挑战”和“寻找策略”的文件夹，让有用的信息扑面而来：如何探寻学员的需求？如何提高学员的意愿度？如何能驾驭不同的场域？如何让学员‘为我所用’？
《职场加速度》这门课不仅是给企业学员的，也是给我自己的，期待这次的讲课经历能填补我讲师生涯的一个空白，期待这次的遇见能开启我讲师生涯的一个新篇章。在此，也为那些可能会被我的‘好心’伤害到的学员们表达深深的歉意，此时我只想说：感恩遇见你们。
