家长们可能无心之举、无心之言就给孩子贴上了一个标签“皮大王”、“碰哭精”、“拖拉鬼”。无心之举、无心之言都是下意识的结果。
如果我们老是说一个孩子学东西慢，久而久之他也会认为自己学东西慢。这就是心理暗示起到的作用。
在所罗门群岛，人们要让一棵树木死去，不需要用斧头砍，也不需要用牛马拉断它，只需每个人对着这棵树说一句骂它的话，它就会死去。
设想下，下意识情况下给孩子贴上标签，是否会给孩子造成心理暗示，带来负面结果呢？我的问题可能已让你回答“有可能”，那么你还会给孩子轻易贴标签吗？相信你更希望把孩子身上已有的标签撕掉吧！
给孩子一个机会，看到他自己的新形象。（例如：孩子帮忙拿了新送到的牛奶，告诉他：你今天帮妈妈做家务了。撕掉：懒惰的标签。）
让孩子改变对自己的看法。（例如：你今天零花钱算得很准确，连五角加五角都算得清清楚楚。撕掉：口算不够好的标签。）
让孩子旁听你对他的正面评价。（例如：你没来参加活动真可惜，今天77在故事会上和大家讲了电影蓝精灵的故事，很完整，里面有蓝妹妹、格格巫……。撕掉：不善发言的标签。）
为孩子树立榜样。（例如：你现在看书，我也看书，我把手机放抽屉里，我们大家都专心看书。撕掉：做事情不专心的标签。）
和孩子共同回忆突出事例。（例如：妈妈记得，去年，在妈妈生病时，给妈妈端水，我觉得你很会照顾人。撕掉：以自我为中心的标签。）
如果孩子老是老样子行事，告诉他你的感受和期待。（例如：孩子不收拾玩具，地板上摊了一堆东西。妈妈说：“我现在端菜出厨房，走在客厅，觉得没有地方可以下脚了，我真担心自己滑倒、打翻菜、踩坏你的乐高，我觉得我快要毛掉了，所以请你收拾下你的玩具，把小积木都集中在一个区域。”）
