精神胚胎
金句集锦
儿童内在有一个精神胚胎，这个精神胚胎有一种特殊的能力帮助他认识世界，这种特殊能力叫做“敏感期”。
儿童整个生命状态是由一个接一个的敏感期组成的。儿童是自我发展的。我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。给他创设环境即可。儿童不是瓶子，不是我们在里面灌什么东西，他就成为智力。
我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准。实际上技能不重要，6岁以前的儿童根本就不用学习任何一门技能，他所要学的是掌握技能的方法。
智力中没有一样东西最初不是源于感觉。智力就是从感觉发展到概念。感觉包括：视觉／味觉／嗅觉／触觉／听觉
“天才就是强烈的兴趣和顽强地入迷”
儿童整个发展的遗憾可能就在这儿。一方面是他在感觉的时候，我们破坏了他的感觉；另一方面是当儿童感觉到的时候，我们没有把词语同他内在的感觉及时配上对。配对的重要性就在于此。
我们在成长中的每个敏感期都没有得到应有的关注和指导，我们深知没有在“自己发展”时得到尊重，我们深深的独到的思维能力丧失了。
教育的整个目的就是发展人自身的潜力。
儿童依据内在的理性独立发展，这种理性的过程是自然的和具有创造性的。我们不是救世主，我们只是帮助他形成概念，联结概念，区别概念，发展思维。
我的想法/感受/决定
想法：儿童的6岁前教育真的很关键，现在看到这么多的理念，真心觉得有点晚了，孩子都上小学了。我想这也算是家长所应具备的教育认知吧！
感受：有点内疚，又有点激动，内疚是错过了孩子的精神胚胎发展的敏感期关注，激动的是，还能够通过蒙氏教育探究孩子童年的秘密
决定：决定下一本书《童年的秘密》因为孙瑞雪老师的理论基石就是蒙特梭利的《童年的秘密》好多概念都是可以在这本书找到出处。
《童年的秘密》
