今天读的是周泓校长的《教你如何赏识孩子》第一章，育儿三字经，一共222个字，凝练地概括出了赏识教育的真谛，很富可操作性。

今天和大家一起分享的是：

创坏境  爱生命

大家都安静地想一想，我们育儿是希望他们能成为一个怎样的人呢？

能赚很多钱？达到财富自由？

家庭幸福？儿女双全？

有社会地位？能干喜欢的事？

我想大家应该有许多自己的小心思。但是大家都不可否认的一点，希望自己的儿女能有爱的能力。

如何培养儿女有爱的能力？

周校长提出一个观点，那就是赏识教育。

赏识教育是不断地发现儿女的优点，通过不断地让儿女感受到我们对他们的赞赏，而不断改进自己的行为。

正面管教大师简·尼尔森在她的书中也宣扬这种观点：“我们是从什么时候会有这种错误的观点，那就是想要孩子表现的更好，需要让他们感觉更糟。”

我们打骂、说教、唠叨，都是使我们的孩子感觉更糟，而事实证明这些在教育孩子方面是完全无效的。

需要的是父母观念的更新，赏识教育和正面管教都是异曲同工的，就是不断地用正向的语言、规则的指定、错误的反思、家庭和谐的氛围不断塑造孩子完整的人格，学会爱的能力。

书中第一节提出两个有效的方法来创造家庭和谐的氛围。

家 庭 日

有一个家庭把星期六定为“家庭日”。每到周六，全家人自编自导自演，组织一场文艺演出，有时排演小话剧，一人扮演一个角色，不分大小，抽签决定，爸爸也许成了“儿子”，儿子成了“妈妈”。演技可能很拙劣，但都很投入，至始至终，笑声不断，有时爸爸一个滑稽的动作，把儿子逗得肚子都笑痛；或是诗歌朗颂；或讲故事；或歌咏大赛……甚至连做饭、整理房间都成了比赛的项目。在这种家庭氛围下，一家人其乐融融，感情非常融洽。

心 语 信 箱

家里人谁有了烦恼或对谁有意见，都可写下来投到信箱里，周末的时候举行一个家庭会议，一项一项讨论，包括孩子学习上的小烦恼，大人工作中遇到的烦恼等。这样既关注了孩子心情的健康，也让孩子学会体谅家长的为难之处，知道生活的艰难，增加了孩子的责任感。有人会担心过早让孩子知道社会的阴暗面对孩子成长不利，我觉得关键不是他知不知道，而是父母在其中表现出来的态度，若父母能积极的去面对，让孩子早一点知道，反而更有利于其心智的成熟。