所谓忧虑，大抵是担忧和焦虑吧。忧虑有很多种，很多人有忧虑。周五的时候无意听了一场关于幼小衔接教育方面的分享交流会，让我体会到了家长以及小朋友的忧虑；周六跟小阮同学的交流，让我体会到了他的忧虑，周天陪自闭症儿童打篮球，让我看到父母的忧虑，同样，我也有很多忧虑，有对工作的，有对生活的，有对当下的，有对未来的，我们总是有各种各样的忧虑…
幼小衔接那场分享会
这不六月份了嘛，一转眼暑假过后九月份就有一批六岁的小朋友进入小学了，幼小衔接就是从幼儿园到小学的过度。想想我小时候，父母对我的注重，不要说我的幼小衔接、就是小升初、初升高也都没怎么关注，我就被这么放羊到现在，可想而知，错过了多少的被关注。分享会上，对小朋友的采访我不免有点思考，小朋友们说：‘我不知道我有没有被学校录取，我不知道我能上哪所小学？’这样不就是赤裸裸的担忧吗？小朋友说：‘我觉得小学比我们幼儿园大，各种都有难度。’这不就是对未来的焦虑吗？我真没想到在他们小小的心灵中居然还会想到这些。对家长的采访我觉得也很可爱，每个家庭对孩子的教育就如‘一千个人眼中有一千个哈莫雷特’，有的爸爸说：‘我们家小孩在幼儿园阶段报了各种班，不会去逼迫她，但是她可以去尝试找到她喜欢的。’有的妈妈说：‘我希望姑娘静一点，看看书，画画画，家里希望她弹琴、跳舞，不过好在她自己喜欢。’有的爸爸说：‘我没有给他什么课外任务，我就希望他早点识字，多看书，其他的基本放养状态。’有的爸爸说：‘在女儿的陪伴和教育方面我做的还不够，跟女儿的亲子活动没那么多，最多陪她运动一下。’你看在孩子的教育方面，父母都是担忧的，孩子的成长是一条单行线，没办法可逆，父母生怕对孩子的教育有偏差。我突然想起来我弟小时候去幼儿园时候的情景，爸爸送他去上学，他死活不去，连哄带骗送去了，老师单独陪他一个人玩了一下午，这个适应的过程，后来更令我担忧的不仅如此，是他要去小学读书了，我开始担心他学习不好，跟同学相处不好，万一跟同学打架被挨揍呢？万一没完成作业被老师批评呢？可见各种担忧，可是这些担忧有用吗？我能做点什么呢？我除了接受他慢慢长大，慢慢去适应环境之外，其他的只有感同身受了解他当下可能遇到的问题，陪他去解决。
跟阮同学交流
我们常常会不知所措和担忧焦虑，我们往往一面对未来充满着信心，坚信明天会比今天更美好，但又常常会对自己的不自信，不坚定，不知道到底这样能不能走到更好的明天，到底那个选择对不对，到底没选择的那条路真的会更好吗？我承认在有些方面我的人生是相对被动的，我不会非常主动的去选择，很多时候的选择可能就是遇到了那个机会，没有很刻意去争取，以致R同学在跟我说他的思考时候，我居然没觉得是个问题。我不太喜欢回答简答题，我比较喜欢做选择题。但是关于遇见他这个问题我回答了他的简答题，也听完了他的答案，突然想到一个褒义词‘殊途同归’，我一直诧异为什么我们是不同的，但却走在一起，才发现我们虽然思考方式不同，过程不同，答案却很相似，那一刻，对于这个在纠结中、有点犹豫的他仿佛看到了我自己，而这样的时候我会希望身边有人感同身受我的选择纠结症，以前有时候去超市买瓶水我都有可能纠结，后来我慢慢小事上不纠结了，其实没什么好纠结的，新的选择也好，旧的选择也罢，愿意尝试或者照旧平常都不是重要的，重要的就是做了这个选择，不要念念不忘那个没做的选择。如果这次点的菜不好吃，没关系，不遗憾，下次再尝试别的就好
对自闭症儿童的陪护
我一直很喜欢一句话:‘陪伴是最长情的告白。’但是今天下午做义工，针对自闭症儿童打篮球，我意识到这世间还有一个更温暖的词:陪护，顾名思义陪伴和爱护，那些父母真的好坚强，好正能量，他们要求的不多，他们就是希望自己的孩子健健康康的成长，试想:那些父母有忧虑吗？他们为了孩子的将来甚至每一天担忧吗？答案应该是是吧！他们不住的担忧，却不住的要乐观面对这个世界，孩子的一点进步他们开心的不行，他们要付出比平常的父母更多的陪伴和爱护，我真的很佩服这些父母，我想他们肯定有过无奈、有过彷徨，有过忧虑，但他们还是会选择坚持，因为他们爱他。陪伴他们打篮球，也许在这样的运动中他们能够接触外界，感受外界的变化，不再活在自己的世界里。
我也有忧虑
圣经上说不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑；一天的难处一天当就够了。不愿意离开的原因，大抵有对这里的不舍，也有对未来的不确定。工作两年，我慢慢开始想如果将来一直是这样，我愿不愿意接受，我能不能喜欢，我会再去做点什么吗？
