我突然觉得，我常常在对孩子做一些看似非常正确但却根本没有意义的要求。
检查孩子的作业，发现错别字好多，各种错法层出不穷，看得你不由得冒火，于是由不得停下来大大地批讲一通：“你也太不认真了吧，这样的字都能写错，你上课是不是根本不认真听讲@#**&……#，你再不努力学习你就得*&&……%%￥#”只见孩子听得一脸茫然，我也只得停下训导，听听她的说法，只见她颇为不满地说：
“你说的这些是啥意思啊，我都听不懂，你说我不认真，我觉得我也认真了呀，另外到底啥叫认真呀，啥是努力呀，我觉得我上课也听老师讲课了呀，老师让我写的作业我也在完成呀，我也不知道你说的认真、努力是啥意思。”
我哑然，讲了几十年的认真、努力到底是啥意思？常常用这两个词要求别人，别人也常常用这两个词要求自己，还看到更多的人，要么义愤填膺、要么谆谆诱导，都是在讲“你要是不认真不努力，你对得住你的爸妈吗？你对得起老师吗%￥￥#@%”
可是到底什么是认真、什么是努力呢？突然发现，这两个词原来概念上极其模糊，极其虚无，我们在用这两个词教导人时，好像很少有非常具体的要求，孩子从小被这样要求着，发现这个问题从小学、初中、到高中，再到大学，毕业参加工作，以致于参加工作几十年，仍然会出现被人不断要求“要认真呀、要努力呀”，这几乎要伴随我们的一生了。而且也多次发现，自己在感觉很认真很努力地去做一件事时，回头也总能发现自己不少错误，顿觉好生后悔，大叹自己好不认真，怎么这么低级的错误还会出现，可是错误就是这么地出现了，一点面子也不给的。还有看着那些学习工作非常认真、非常细心的学生、同事，也常常会出现这样那样的错误，他们自我总结反思中也常常会表示“今后我一定要更加认真、更加努力”。我直接会问他们：“你都已经做到这地步了，还你能怎么努力、怎么认真？”他们听到我的问话之后总是猛然一愣：是啊，自己已经够努力了，够认真了，还能怎么认真呢？
到底什么是“认真”什么是“努力”？这种模糊化要求跟随了我们一生，有多大的作用？认真努力，除了心态上的指导之外，有没有具体的技术性指标，如果没有，那么这就跟“你不要骄傲，你要虚心，你要细心、你要刻苦，你要有担当，你要#￥%……&”这类要求一样，模糊的要求模糊的概念，标签化、抽象化，孩子不可能理解，有时连我自己都不真正的清楚，这些个关乎人品的概念，说多了，自己都觉得是废话，怪不得要求了别人好多年，都没有效果。
孩子要考试了，对孩子特别要求了一句“考试时你要认真啊，不要马虎！”顿时觉得这句话好无聊，好无力，好乏味，难道孩子会有意不认真，会有意马虎？她的不认真是她自己能控制得了的吗？她要是能控制得了，还用我去说吗？那么怎么才能增强她的自我控制能力呢？我想这才是“认真、努力”的技术性追求，没有技术性要求，一切模糊化训导，都是废话。
