苏教版一年级数学(上册)教学计划

王建青

一、基本情况

1.学生情况分析

本学期我担任一年级数学教学(只有一个教学班)，班级有50名学生。一年级新生刚刚进入小学校园，活泼好动，一部分学生对课堂学习可能不太适应，课堂上集中注意力的时间较短。在教学时，要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，另外就是培养学生良好的数学学习习惯了。

2.教材内容分析

本学期教材内容包括：数一数，比一比，分一分，认位置，认识 10以内的数，认识图形，分与合，10以内的加法和减法，认识1120各数，20以内的进位加法，期末复习。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小，比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在 10以内加减法之后，遥过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性....本册教材设置了：1个单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级小学生的年龄心理特点，便于建构合理的认识结构。

二、教学目标

通过本册内容的教学，要使学生达到以下目标：

1.知识技能方面

(1)结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数，会比较20以内数的大小；在具体情境和操作活动中，体会加法和减法的含义，能正确计算10以内的加减法以及20以内的进位加法；能应用所学的计算解决简单的求和与剩余(或另一部分)的实际问题。

(2)在具体情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

(3)能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单的分类。

2.数学思考方面

(1)在认数过程中建立初步的数感，感知抽象。在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物：在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，体会分与合的数学意义；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想。

(2)在理解加减法含义以及探索加减法计算方法的过程中，发展初步的运算能力。通过分析实际问题中的简单数量关系， 选用恰当的方法进行计算，初步体会有根据地进行思考的意义；通过对10以内加减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性：通过选择适合自己的算法和相应的口算练习，培养最基本的加减运算能力。

(3)在认识常见几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特征，培养初步的空间观念和初步的形象思维。

(4)在把不同物体分类、整理的过程中，培养收集、整理信息的意识和初步的观察、比较能力。

(5)在解决简单实际问题的过程中，初步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意义。

3.问题解决方面

(1)初步学会从事物的数量多少，物体的形状、大小和位置关系等方面发现和提出简单的数学问题。

(2)初步学会通过简单的数数、比较大小、加减计算以及观察、操作、分类等方法解决简单的问题。

(3)初步学会用20以内的数描述和交流生活中熟悉的事物，能与同学交流解决问题的大致过程和方法，有与同学合作解决问题的体验。

4.情感态度方面

(1)对数数、比较、分类、计算等与数学有关的活动感兴趣，具有喜欢数学学习的积极情感。

(2)在建立数的概念、认识物体形状、讨论计算方法、表达思考过程等活动中，获得一些成功的体验，初步培养学好数学的信心。

(3)在用简单的数表示事物的多少，用加减计算解决简单实际问题以及用文字、符号表示简单规律等活动中，初步体会数学与生活的联系。

(4)知道在计算以及解决简单实际问题等数学活动中有可能出现的错误，能及时改正自己的错误，敢于表达自己的想法。

三、教学重难点

教学重点：10以内的加减法和20以内的进位加法。

教学难点：进位加法，即要学好凑10法。

四、主要教学措施

1.创设适宜的教学情境，激发学生的学习热情，使学生愿学、乐学。

2.提倡学法的多样性，注意聆听学生的心声。

3.在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励。

4.重视课堂练习的设计，练习题要进行整合和筛选。

5.尊重学生的个性差异，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。

6.钻研教材，认真备课，选择切实可行的教学方法。

五、教学具准备

1.教学挂图

2.口算卡片

3.学具袋

4.几何形体模型(圆柱、长方体、正方体、球》

5.计数器

6.小黑板

7.多媒体课件

8.新鲜水果(苹果、桔子、桃、香蕉、西瓜、梨、菠萝等)

六、教学进度表

周次 日 期 教学内容 课 时

1 9.1-9.2 数数比一比 2

2 9.5~9.9 分分，认位置 2

3 9.12-9.16 认识1-5 3

4 9.19-9.23 认识0 2

5 9.25-9.30 认识6-9 3

6 10.3-10.7 认识10 2

7 10.10~10.14 认识形 2

8 10.17-10.21 分与合(一) 43

9 10.24-10.28 分与合（二）

10 10.31-11.4 得数在5以内的加法与战法 3

11 11.7~11.Ⅱ 期中检测 3

12 11. 14~11.18 得数是6、7的加法与减法 3

13 11.21-11.25 得数是8、9的加法与战法 4

14 11.28-122 得数是10的加法与战法 4

15 12.5-129 连加、连减和加城混合式题 5

16 12 12~12 16 丰收的果园 1

17 1219~12 23 认识11~20各数 4

18 12.26-12.30 20以内进位加法(一） 5

19 元2-元.6 20以内进位加法（二) 5

20 元.9-元13 期末复习 4