好运签:输入&输出
学习地点:书写梦想读书营
领读人:寒星老师
是什么限制了我们的天赋？
我们每个人都具有天赋，同样我们每个人都独一无二。正是因为独一无二，所以每个人的天赋表现不一样，需要我们自己去寻找，去发现自己的潜能。
但是来自各种方面的影响，我们发现个人天赋的能力是有限的。
那是什么限制我们发现自己的天赋呢？
第一，我们并不能知道我们所拥有的天赋。
天赋就是对你来说很轻而易举的事情，比别人上手快、容易掌握。就是因为太容易，所以常常会忽略。
对于每次听完分享，我能够快速的输出这个能力，我觉得很平常。在书写梦想21天训练营里输出的那些文章，我也觉得很平常，就只是对我生活中的一些事情进行思考，借着文字吐槽发发牢骚，但是从导师们的反馈来说，觉得我的认知高度比较高，思考力强。
我认为很平常的事情在别人看来就是天赋。这就是我们对自身能力并没有一个很好的认知，这也是为什么很多人苦恼自己找不到天赋的原因之一。
全面的认识自己，了解自己，也需要通过外界的评价来认识看待自己。没有镜子，你永远看不见自己脸上有着漂亮可爱的酒窝，永远不知道自己笑起来样子很美。
第二，线性思维的阻碍
之前听我的老师讲过一个生涯案例。生涯小组让组员寻找自己的成就事情，但一位大叔说「我这三十几年来，从来没有什么值得骄傲的事情。」他总会觉得自己没有什么成功的地方，所以也没有什么天赋。因为一事无成，所以没有天赋。他就会产生这种线性思维。由过去的经历否定现在的自己，由现在的心情否定未来的自己。
但我们忘了，有些东西正是因为有了阅历，有了成长的经验，通过行动中反过来思考，我们可能才会发现自己的天赋。
第三，当下的教育模式亦是阻碍。
一个不得不面对的现实，当下的教育模式就是用标准化的教育方法培养大量标准化的人才。简单可操作的低成本获得高额的社会回报。他表现在三方面。
追求学术上的成功，
我们觉得一个学生是否优秀，会先看他的成绩排名，发表论文的数量，获得的荣誉证书。
学科之间层次结构。
我们会选择大量以社会经济效益为主的学科，比如选报专业时，我们考虑的是好就业，好发展，所以会主攻计算机，新媒体这方面专业。而像文学、历史，就会觉得这方面就业不好，选报人数也会少之又少。
依赖测评，
需要一个具体的数据，具体的答案来稳定自己不安定的心。
教育中的测评是面对绝大多数的人，让他们符合这么一个基本规定。如果你具有一些特殊的才能，比如音乐上，美术上的才能，而这些才能不能用一个标准答案来评定，那么这些才能就会被无意识的边缘化。
《小欢喜》里，方一凡在跳舞上很有天分，想要报考艺校，但是受到了母亲的强烈反对。他的母亲文洁认为，报考艺校出来很难有成就，当明星不是一件容易的事情，并且否定了他在跳舞上有天分这件事情。这就是我们当下教育体制一个最直观的反应。
面对寻找天赋之路上的阻碍，我们首先要做的就是——敢于挑战固有观念，敢于打破大众对自我的常识约束。
有个词儿叫「不破不立」，如果你不打破大众认知，不打破常识，怎么找到自己的天赋呢？
寻找自己的天赋，不仅要有热情，有态度。还要有机遇，敢于跳出固有的认知框架。明白什么是天赋，然后去体验，在体验的过程中，在行动的过程中，发现天赋，并且为之付出热情，让自己的天赋发光。
今日关于「天赋的阻碍」思考到此结束。wink！
