假期参加心理咨询师培训，有天上课，老师就让我们做一个排序题，健康，活着，性格好，学习好这五个词按照重要程度去排序，当时我们老师都很理智的去排序当然排在最前面的是活着，其次是健康，接下来是性格好，排在最后的是学习好！最后上课的老师就说了，现实生活中我们往往把最不重要的东西放在了第一位，认为只有学习好，一切就都没问题，可事实往往相反！作为老师，我们怎样在应试教育的前提下，去更多的关注孩子们的心理问题，最近这个问题一直困扰着我，
看过一篇报道，说以后的大学，中学的体检，都要检查抑郁症，这说明有关部门已经重视这个问题的严重性了，因为抑郁症患者已经越来越低领化了！作为老师，我们是不是在平时的教学中，除了传授知识，更应该有育人的职责啊！各种压榨下，各种考核评比中，老师不得不拼命的去讲题，做题，只为提高自己的教学成绩，从这点上来说，老师没错，因为所处的环境中到处都是压力，你不努力，可能就被这个圈子淘汰掉了！但是对学生来说，又很残酷，感觉周围的人和事都特别残酷，找不到方向，感到孤独，没有努力的意义，灰心，难过，绝望，更有甚者对生活产生了厌倦，毫无疑问，这些孩子已经非常迫切的需要老师，同学的关注，进行耐心的疏导，让他们重拾信心，努力走向下一步！可是我们通常是为这样的孩子讲授知识，而非关注他的心理问题，试问一个心理都不健康的孩子，又怎么会去努力的学习呢！那我们的付出也就相当于付诸东流。
有天晚自习，班里一个孩子给我写了一份信，整整三页，看完我很吃惊，更准确的是震惊，我没想到一个整天嘻嘻哈哈的孩子，内心竟然有如此的委屈，难过，不满与周围的人，看不惯周围的事，找不到学习的动力，不明白活着的意义，甚至怨恨父母生下自己，不知道自己为什么活着，他在信中说想过解脱但觉得对不起自己的父母，用圆规扎手，用小刀划手腕！疼痛才让他觉得自己是有直觉的！看完他的信，我真的觉得很难过，这孩子怎么了，为何会这样，平时他是我眼中一个非常积极活跃，健康向上的孩子啊！或许我们都是戴着面具生活，我们都想把最好的，最光鲜的一面呈现给别人，可是我们大部分人的面具背后是一张健康正常的脸，而非扭曲的人格，这个孩子的面具背后，有很多不想让别人知道的事！他肯定是十分信任我，才把自己内心最真实的想法告诉我，我很感激他，在遇到困难，迷茫时第一时间想到的是我，那一刻，我下定决心要帮他走出迷茫！
我耐心的听他诉说，帮他分析，并且告诉他，我们既然没有能力改变周围的人和事，那我们只能改变自己，让自己的内心变得更强大，在一次次的挫折，磨难，压力打击下我们会慢慢走向成熟，坚强勇敢！只要心怀希望，一切都是美好的！
作为老师，这一刻我真的感觉到自己肩上的责任重大，传授知识固然重要，但我们更应该去关注学生的心理问题，帮他们化解迷茫，帮他们走出困境，毕竟他们还只是个孩子需要我们一步一步的去知道他们，让学生明白，其实困难挫折是人成长的催化剂，他会让我们变得更加坚强勇敢，从而迈向更美好的人生！
