家人们：
周末好！
开学啦！开学啦！几家欢喜，几家愁。无论喜还是愁，开学就这样如约而至。
新班级的成立，让我们有缘走到了一起，从此开启了新的征程，书写新的故事。
开学第一周，又称为“收心周”，我们更多关注的是孩子们的习惯培养。
三年级是孩子成长中的“关键转折期”，既有低年级的天真，又开始展现独立与思考的萌芽，主要特点如下：
1. 认知能力跃升：
- 从“具象记忆”转向“逻辑思考”，能理解更复杂的规则（如数学应用题、课文逻辑），好奇心爆棚，爱问“为什么”。
- 注意力集中时间变长（约20-30分钟），但容易被有趣的事物吸引，需要生动的学习方式。
2. 情感与社交发展：
- 开始有“小圈子”，重视同伴评价，会因为“朋友不跟我玩”而情绪波动。
- 自我意识增强，喜欢表达“我认为”“我想做”，但也渴望被认可，需要老师和家长的正向鼓励。
3. 行为习惯养成关键期：
- 学习习惯逐渐定型（如作业态度、整理书包），但仍需引导规划时间、克服拖延。
- 规则意识提升，但偶尔会“试探边界”，需要明确的奖惩标准和耐心引导。
4. 兴趣与能力分化：
- 开始展现特长（如画画、运动、表达），对喜欢的事物会投入热情，反之则容易敷衍。
- 动手能力增强，喜欢做手工、实验等“实践性活动”，在操作中学习效率更高。
5. 身心发展特点：
- 精力旺盛，爱跑爱动，肢体协调性提升，适合通过游戏、小组活动释放活力。
- 情绪逐渐细腻，会隐藏小烦恼，需要成人主动观察沟通，避免“情绪积压”。
这个阶段的孩子像“正在拓宽河道的溪流”，既需要自由生长的空间，也需要适当的引导来规范流向，就让我们一起携手陪伴，帮助他们更平稳地奔向成长的远方！
课堂上，于琛、林琛、雨谦、梓雯、言一、承泽、翌宸，积极回答问题；共读中，尚泽、恬恬、墨轩、妍汐、蔓溪、宸睿、恬源、枫源朗读流利；书写作业中，馨戈、翊轩、淋芋、子涵、甜心、云婳、校萌、蒂娜、思谕、楷淇、依彤、晨熙态度认真、书面干净；课下，郴钰、铭昕、睿、浩林、亦恺、晨栋、桓鸣、林源、栩硕、承雪、尚波、和田、浩升不懂就问……每一位孩子都像山涧的小溪，努力地向前奔流着。
关于我们的座位
从左往右、从前向后排列，每个孩子都会有坐第一排和最后一排的时候，也都会有坐中间或边上的时候。周一我会根据第一周对孩子们的了解，先进行位置变动，随后采取轮流调位的规则。
关于语文家庭作业
书写作业分为A＋、A、B＋、B四个等级。其中，书写全对、字迹认真且与自身相比有进步的，评为A＋；有少量错误或全对但字迹不认真的，评为A；错误较多、字迹潦草的，评为B＋；若经提醒后仍无任何进步，则需撕掉重写。请家人知晓。
关于阅读
每天晚上的自由阅读，建议孩子们先读完《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》三本必读书，完成这一步即算初级挑战成功，之后可开启班级童书中级挑战。
每天至少保证30分钟的自由阅读时间，页数通常在15-40页之间。
影响页数的关键因素有两点：
1. 书籍类型：如果是文字量少的桥梁书或绘本，页数可能达到40-80页；如果是文字密度较高的章节书（如《安徒生童话》这类短篇章节读物），页数通常在25-45页。
2. 个体差异：阅读熟练度高、专注力强的孩子，页数可能会更多；刚开始适应自主阅读的孩子，页数在区间下限也属正常，重点是保持阅读兴趣而非追求速度。
家人们还有其它想要了解的，可以私信我和其他任课老师。只有我们沟通顺畅，孩子才能幸福快乐地成长。
温馨提醒：
1.早睡早起，以饱满的精力投入白天的学习。周一升旗仪式，请孩子于7:10前到校。
2.周托孩子的家长，请为孩子准备长袖衣物和长裤，以备天气转凉时使用。
3.下周起将正式开始艺体课！今日请提醒孩子，将书法用品（含罩衣）、自备的葫芦丝及舞蹈鞋写上姓名后，带到教室。
相信种子 相信岁月
溪流教室守护者
2025.9.7日
