因新冠肺炎的影响，全国各地都不得不延迟开学。怕耽误莘莘学子，教育部门及时提出来“延时不延学”。好家伙，几乎是一夜之间，不计其数的网课铺天盖地而来。打开手机，除了疫情，就是网课。各大平台好像商量好了似的，攒足了劲，各个学科，各个版本，各大名师，你免费，我送课，恨不能摇着学生的脑袋喊：“为你好，来吧，来学习吧！祖国的未来”，真是不亦乐乎。
可是，教育部门的领导们，你们有没有想过：
一，学生领情吗？你以为一场肺炎就能让扭转学生的“贪玩”吗？我家有三个学生，一个高三，一个高二，一个初三，听到“延迟开学”的消息，兄妹三人竟然高兴得手舞足蹈，听到“延时不延学”，一个个垂头丧气，叫苦连天。其实，我家的三个学生成绩并不算差，在学校还算是佼佼者，他们居然还这个态度，可想而知，那些“学习困难户”呢？高中的网课已经开始一周了，有一次，我斥责上高二那个坐端正，她说：“我算好的了，还有人坐马桶边拉粑粑边听课呢”。初三那个抗议了无数次，说这是他的正常假期，学校剥夺他的自由，随意加课，“很不人道”。高三那个还好些，不过他认为“多此一举”，“纯属老师们刷存在感”。可怜我教育部门领导，若听了这话，岂不一口老血喷出来？
二，老师们愿意吗？疫情爆发后，老师们虽然没有上前线，但是，仍然没法闲着呀。每天统计两次学生体温，及时上报。家长不配合，还要亲自电话沟通。各种报表，各种文件转发，各种安全提醒，哪天不得盯着手机干工作啊。网课，无疑又给老师增加了工作负担。网红那么多，教师有几个？有几个教师靠着直播讲课红起来的？没有。教师这门职业不允许教师当“网红”，更没有时间去当“网红”，所以，“直播”这个技术活，真的需要好好学习。那么，50岁左右的老教师，又有几个精通网课呢？他们怎么直播？更何况，在学校，面对面教学，老师们有时还有心无力，现在，隔着手机屏幕，恐怕更是鞭长莫及。
三，网课的质量高吗？学生反感，老师不熟练，教学效果可想而知。你认为那些“坐在马桶上边拉粑粑边听课”的学生有心听课吗？“葛优瘫”的学生又能听几分呢？平时家长不让玩手机，现在终于可以“光明正大”地玩了。一个月网课上下来，估计眼镜店老板要笑了。
四，除了网课，用别的方式不可以吗？例如，语文课，趁着疫情，有的是时间，安排学生大量阅读名著，观看优秀影片，不也是一种学习吗？数学来源于生活，服务于生活，趁着居家，让孩子体验一下家庭“财务部长”，理解一下生活中的数学，不也是学习吗？是否只有网课，才能体现领导们“深入一线”，“积极站疫”，为这次新冠肺炎立下汗马功劳呢？要是功劳都靠这种方式取得，啧啧，还是回家卖红薯吧。
