第三周分析
本周我们经历了忙碌的一周，一周总共经历了四次接待，不过教育教学工作也没有落下。
本周一年级的教学主要是第二课谁轻谁重，本课我创设了情景海绵宝宝与潘大星前往加勒比海超市买菜的场景，提出问题：两种包装的胡萝卜，如果海绵宝宝想买较重的一边，请问他该选择黄色盘子里的，还是粉色盘子里的？我在黄色的盘子里呈现了一根巨大的萝卜，粉色盘子里呈现了一根中型萝卜加三根小萝卜，让孩子们进行选择。孩子们的理由多种多样，有运用数量更多就更重这种想法思考的，也有考虑到大萝卜可能质量更重的，但是却也收到了不同的答案：老师，万一这个大萝卜是空心的呢？我们用眼睛看不见，怎么知道谁轻谁重呢？
接下来，我让孩子们回顾了上学期恐龙的主场景图，眼睛虽然能够帮助我们进行观察，但是它同样会欺骗我们，所以我们要采用多种方法协同合作来进行观察。潘大星想出来了好方法，跷跷板，那么我们的胡萝卜是否也可以坐上跷跷板呢？由此引出天平进行测量。
三年级主要是讲斜面上的运动，孩子们通过调整斜面的角度，来自我总结，教师提供补充。
