2020年春节伊始，一场来势汹汹的新冠肺炎疫情就教会了我们要去珍惜，也让我们切实感受到所谓的岁月静好，只是因为有人在为我们负重前行。
疫情当前，企业停工，教育停课，虽然阻断了病毒传播，但要想打赢这场没有硝烟的战争，这些还不够，于是，众多医务工作者、党政领导以及武警战士等，不顾自身安危，“疫”往直前，用自己的信仰和双肩为我们撑起了一个平安祥和的漫长假期。
假期中，漫漫战“疫”的“不聚集”要求打乱了原本的开学计划，教师与学生迎来了前所未有的挑战。在疫情的冲击下，我们有了更多的居家时间，却也有了更多的干扰，这就对个人的自控力提出了更高的要求。
为响应“停课不停学”的号召，全国各地都开展了网上教学，学生也摒弃了原来在学校里与同学一起学习的惯例，只能独自一人面对屏幕享受居家学习的时光。刚开始时，全新的授课方式引起了学生的兴趣，然而，随着时间的推移，学生不再满足于千篇一律得重复打开手机——登录钉钉看直播——打卡作业——教师答疑，经常问什么时候开学，当我追问为什么渴望开学时，得到的回答是在家缺少学习的环境和氛围，且因外界的干扰无法专注学习。
是啊，生活中，人们往往抵不住短期的诱惑而放弃对长远目标的追求。学生如是，教师亦然。作为一名初三教师，下学期以复习为主，至少对教材进行两轮回顾。然而，居家的安逸使我懈怠，刚开始的授课完全依赖于云平台和下载好的课件，没考虑到是否适合学生的吸收。直到有一天，我心血来潮的进行了一场测验，才知道学生并不适合这样笼统的教学方式。
此时，网课已经进行了半个月，我陷入了迷茫，在网上寻找大量资料，期望可以找到针对性的解决方法。但这些资料太专家化，不适宜乡村教育。乡村教育……是了，我是一枚“青椒”啊，19年的下半年开始，每周三雷打不动的直播、每周六别开生面的师德课，不就是针对乡村教育的么。如航海中找到了方向，重拾之前因忙碌而耽误的互加直播课，看回放，做笔记，仿佛回到了学生时代，自信、充实，这是青椒计划带给我的改变。
面对疫情，青椒计划在行动。《非常时期，教育面临的挑战》中，汤敏博士、李方教授教我们如何在疫情之下，停课不停学，教师如何发挥自己在教学中的作用；《未来学校，云端起舞》中，窦老师教我们如何使课堂生动有温度，青椒学长学姐的成长分享也给予我们力量和方向，我开始自己做针对我们学生接受程度的课件。
接下来的分科课程对我而言无疑是意外之喜，犹如沙漠里行走的行人碰到绿洲，洋葱学院的《如何利用信息技术助力中考复习》无疑是为我量身定做的，此课程以中考真题切入，分享如何借助信息化工具突破中考复习重难点，以及如何拆解到日常教学中，成为了我假期上网课的重心。
当我忐忑不安地将自己制作的19真题分析拿到网课中，令我惊喜的事儿发生了。由于分析直击中考，给学生的复习提供了方向，学生不再像没头苍蝇一样，在六册教材中寻找知识点，学后反馈良好。在我欣慰于付出就有收获的同时，更加感激犹如及时雨的青椒计划，其针对性课程给我指明了授课方向，也让我更加贴近学生需求。
梁实秋说：“懒惰是人的天性，只有自律者才能获得自由”。越自律，越自由。这个漫长的假期中，不止青椒计划影响了我，整日的足不出户使得我重拾了曾经的“豪言壮语”：运动、阅读、增强专业知识等，不再只是一句口号，原来一成不变的生活也在自律中变得丰富多彩起来。教育部国家网络云课堂平台来了，学习强国直播开课了，慕课与各大平台合作了……如此丰富的课程资源，也唯有自律者可以坚持下去，做好学习规划，自律者，方能赢。
再有一个月的时间就要和青椒学习说再见了，但再见是为了更好的相聚。我相信，青椒计划中的你我他，终将成为此信息化时代中乡村教育的先锋主力军。加油，青椒！
