学习有感：
1教育是心法，不是方法。心中有什么就会培养出什么样的孩子。今天的孩子是你心中孩子的投射。不把期待投射给孩子，否则违背孩子的意愿。孩子不能做自己，感到屈辱，没有自由意志。孩子如果背叛家长有愧疚感。孩子背负过多期待，会一事无成，心里不幸福。
2表扬是高对低，强对弱，把表扬和鼓励换成认同，这种认同不是他表现好时，也不是我们想要的结果产生时。无条件的认同，随时随地表达对人的认同。认同孩子的潜力、习惯，不挑剔他。挑剔孩子可能是家长价值感低。欣赏孩子的眼光和能力。认同是一种习惯。
3爱孩子就是单纯的爱，以终为始，关注人，无条件的爱，让孩子产生高价值感。让孩子为自己的事情负责。
4孩子有恐惧，是家长的投射。
5对于孩子无法改变的客观因素，家长要认同要接纳，多一些态度引导。
6把赞美、评判换成谢谢，不让孩子活在对错评判里。沟通的核心就是把对方的价值给呈现出来。表扬孩子收拾玩具，会让孩子讨好来获得表扬。谢谢孩子的做法呈现孩子的价值，会让他爱别人，爱家人。这样孩子就不会活在别人的表扬和批评里。时间长了，慢慢做到表扬不自喜，批评不难受。孩子在我们没有要求的情况下主动拖地，告诉孩子这是你的成长。
7“在我没有要求的情况下，主动管理好手机，妈看到了你的进步，为你高兴。”———让孩子不为表扬而活，不为批评而去死。
8对孩子无条件的爱、陪伴、接纳——孩子的内在人格成长产生高价值感就不会有恐惧内在情绪也很稳定。家长要看见孩子的需求和能力让他建立内在价值感。
9孩子六岁以后就要放手，让孩子自由选择。严管的孩子结果都不好，孩子没有机会学习管理自己。真正的成长是体验。经历过失败的孩子才会走向成功，不要认为家长的经验阅历丰富，因此剥夺孩子体验的机会，没有体验就没有成长。成长是选择、是态度。有的家长没有价值感，十分怕分离焦虑。家长管不好自己，需要去成长。成熟的母爱是为伟大的，自私的母爱是毁灭的。
10控制孩子是家长不信任孩子，这会导致孩子对他人也没有信任感。控制孩子是家长的需要，而不是孩子的需要，孩子都不想被控制。家长控制不住自己，往往会产生控制孩子的念头。对孩子的控制，其实就是对他的否认，不相信他有能力做好。
11孩子管不住他自己，你也管不住他。如果你去管他，他有屈辱感，有被控制感，所以家长要激发孩子去管住自己。
12家长要分清责任，果断放手。把责任还给他。遵循原则，放而不纵。对人要溺爱，对事儿不纵。
