今天学习了，昨晚姑娘买回来放餐桌上的，叫做《费曼学习法》这本2年级上学期的书。书皮上写了（建议家长使用）的提示字样。
吃了中饭，老表打麻将去了。我将此书装进我的手提袋里，带到图书馆里来了。
一到图书馆，还特意看了今天大屏幕的到馆人数——387人。离馆207人、在馆180人。时间是中午12:58分。
哈哈！学生开学了，图书馆也安静了下来，不再显得那么拥挤不堪、热闹非凡了。
我也是几天没来凑热闹了，只是昨天才来的。
宝贝刚刚开学，还是需要几天的适应过程的。
好在一二年级的放学时间是一样的，没有改变。只是新学期的语文、数学的“随堂练习本”改了名字，叫做了“学习天地”有点不太习惯，还有一年级的听写词语是老师一个词语一个词语的发在群里，家长们照着念给学生预听习的。
昨晚就找不到老师布置的第二课的词语听写了，是宝贝翻了课本的最后几页，才在倒数第三页上找到的，还用第一课的听写词语来对照了一下之后确认的。
哈哈！年级在上升，不能再用一年级的老思维方式来整作业了，需要改变模式。
就像一年级时，每周要轮流给宝贝去值日扫教室，二年级就不用了。老师说：要同学们自己动手丰衣足食。真正做到自己的事情自己做。
又离题了。今天学习的是《费曼学习法》。
咱都老古董了，一听这费曼就觉得好深奥哦。看了才知道。
费曼学习法是由著名的物理学家查徳·费曼提出的。他认为，如果你不能用简单的语言解释一个穊念，那你就还没有真正理解它。这种学习的核心就是“以教代学”。
如何借助费曼学习法来精读？
1．借助思维导图梳理思路，尝试用自己的话解答文章前提出的问题。
2.以教代学，复述文章。
你可以假装自己是老师，把学到的知识或者读到的故事讲给家人或其他小朋友听；还可以把自己复述的内容上传到小程序上，和其他小朋友进行交流互动。
费曼学习法的核心是：“以教代学”，和名家名篇搭配使用，能帮助学生深度精读、提升表达能力，而文常百科重在积累知识、拓宽视野，若强行套用，易造成知识割裂，加重学习负担。
因为“文常百科”板块的篇目没有设置费曼学习法的相关内容……
