欢迎后浪加入后海，管主任给我的中心词是“胜任班主任”，我想了很久，这个题目有点为难。你们还没做班主任（如果做班主任了，我可以从如何组建一个班级，怎样建立家委会，怎样进行班级管理等具体的点来交流），没有那种急切想学习的需要，但未来你们一定会做班主任。所以我今天交流的题目是“以班主任的态度做一名科任老师”。
一、认同
“网红校长”唐江澎，江苏省锡中教育集团总校长，现任香港中文大学(深圳)当代教育研究所所长，他在履新发言中说到：“我到港中深来，其实是延续我自己的一种追求，想借助港中深这个平台，为未来的中国基础教育培养一批年轻的校长。我挑“未来校长”班学员一个重要的标准，就是看他班主任当得好不好。班主任当得好，做校长也必然不会太差。一个特级教师未必能当好校长，但一个出色的班主任，一定能成长为未来教育家型的学校领导者。”
他还谈到：教育工作者都渴望创造无数个灿烂的自我。其中，我认为大家最值得去创造的是一个崭新的身份，那就是站在教育家的高度，去做一名幸福的班主任。这种身份，就是一名教育家型的班主任。
我想和你们交流的第一点就是对班主任角色认同、对班主任工作的喜欢。虽然班主任工作千头万绪，常常也会一地鸡毛，但其中的幸福只有自己深入其中才能尝到它的甜蜜。比如，刚才与你们分享的青年同辈张璐老师，我也常看到她被学生气得抓狂，也常看到她遇到班级难以解决的问题时的烦躁，但每次说到她的学生（她的朋友圈晒得最多的就是她的班级、她的学生），除了满脸的幸福还有无比的自豪。她在分享她的教育故事的过程中也一直是嘴角上扬，满脸笑意，这是一种职业的幸福感。“班主任”走入了学生成长的生命，走进了一个个家庭，是孩子们热爱、敬重的“老班”，是家长们在情感上亲近甚至倚重的对象。
班主任，是教师生涯不可或缺的身份，一个老师如果没有班主任经历，教育生涯总有长长的遗憾。
二、专业
之所以引用唐校长的话，是因为也是我的职业观点。虽然你们暂时没有做班主任，但你们要以一个班主任的标准、态度作一名合格的科任老师。就像班主任管理班级一样管理你的课堂，有课堂常规的规则、作业的要求、学科评价体系的建立，学生的了解、家长的沟通等。
班主任的最新定位：教育型的管理者，学习指导者，学生的平等对话者，学习者，心理工作者，家庭教育指导者。从这几个关键词中看出它的专业性，你们要善于学习，成长为专业的班主任。你们非常幸福，南山区（学校）在教师（班主任）专业成长方面有一套完善的培训体系（我们那时候都没有这样的条件），一入职，你们就能享受到这种“福利”；然后就是向前辈学习，今天教师发展中心为你们举行隆重的师徒结对仪式，就是让你们跟着师傅学习。当然不仅仅是你们的师傅，身边还有很多优秀的前辈(优秀的班主任老师)值得你们学习。不断学习，不断专业，这是我想和你们交流的第二个关键词“专业”。
三、热爱
人民教育家于漪老师说“我觉得一个人的幸福感和他所拥有的财富不是绝对挂钩的，关键取决于你对自己工作价值的理解和热爱。”
著名教育家陶行知先生“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”“捧着一颗心来，不带半根草去。”的教育名言。
两位先生都是告诉我们教育不同于其他工作，没有“热爱”，就没有教育。这是我想说的第三个关键词“热爱”。
因为热爱，遇到学科教学困难的时候，不容易因焦虑而产生畏难情绪，就会想办法面对：心理上放松但不放弃；行动上查阅资料，请教同事，一步步解决，最终得到成长，越来越自信，享受成长的快乐，感受职业的幸福感。相反，焦虑、埋怨、常想放弃，内耗，降低的不仅仅是教育的幸福感，还有生活的幸福感。
因为热爱，遇到学生问题的时候，比如课堂纪律差，作业不交。1.课堂纪律差。你就会思考：是不是我的课不够吸引学生？你就会想办法设计学生感兴趣的教学活动，收住他们的心；你也会制定出属于你的学科课堂评价规则、评价方法、奖励机制，激发他们的兴趣。你把它整理出来就是一个教学案例。2.作业不交。你会设身处地从学生的角度思考：是作业太难了不会写；还是习惯差，懒惰；或者是家长工作忙关注不够。了解了原因，你就不会或者不仅仅是生气批评，你就会有许多的智慧迸发出来，想出很多的“点子”帮助学生养成按时完成作业的好习惯。（1）作业难不会写。降低要求，只完成基本的知识点。比如语文，最基本的词语听写过关，古诗词日积月累必须背的片段，会背。也就是分层要求，分层作业。但我在全班很少说“作业分层”，学生都有自尊心、好胜心，即使基础最差的孩子也不想作业归为B层，要私下降低要求完成了并表扬。（2）习惯差。与家长沟通，三方制定公约，老师与家长一起帮助督促孩子养成按时完成作业的好习惯。（3）家长不管，作为老师我们也不能放弃。比如我教六2班六年，如果一开始就放弃某个不完成作业的孩子，孩子六年，关乎孩子的一生。作为老师，我们要有这份使命感与责任感，为国家培养德智体全面发展的合格接班人，而不仅仅是学科知识。放学后、课间、午饭后、课外服务等在校时间单独监管完成，同时也加深了师生之间的情感，得到家长的信任。
最后，祝福后浪们未来成长为一名教育家型的老师，享受教育的幸福，享受生活的幸福。
