樊登读书会在七月份搞了一个推广读书的活动，这个活动要求会员们坚持二十一天，每天听一本樊登的讲书，并把读书APP中的阅读分享图在自己的微信圈中发布。这个活动，我参加了。

我参加这个活动的原因，是因为这几个月来，我已经听了樊登从2013年11月开始，讲到现在的180多本书中的大部分书。听了这些书，但没有一个整理，仅仅是听听而矣，这样的听书，有点像崔永元调侃樊登读书：吃别人嚼过的馍。这个讲法，樊登曾当场纠正了小崔的说法：提取出精华让人喝。不管怎样，我们是因为喜欢樊登的讲书，才会愿意自己掏钱付费出来，才会一本又一本地听着。这相比于现在的教育行业内硬性要求教师必须参加的远程学习，听那些会让人打嗑睡的所谓教育界教授大伽精英专家讲课，是不能同日而语了。

樊登本人的家族背景加上他自己40多年来的学习生活轨迹，表现在他对于教育的自发式的热情。这样的热情可以从樊登讲书中找到很多的痕迹，他无处不在的孔子语言引入，他在讲西方作者写的书中，不管是哲学，心理学，医学，现代商业学中，都会关注到人，都会把东西方哲学最高境界中的思维放在一起讲。一个重视人的思想，人的思维，人的成长痕迹的讲书人，他就是教师。樊登从本质上，一直都是在延续着他的数学教授父亲小学校长母亲的生命遗传特点。这也是他喜欢孔子，丰富了孔子思想与思维在现代这个时代生活的作用。

樊登在学生时代里，一直是个学霸，特别是数学方面，这应该是与他的数学教授的父亲有关系。一个喜欢数学的人，思维里是有着寻找规律特点的偏好的。这也是我自己找到为什么喜欢听樊登讲书的内在联系线。樊登后来的辩论口才与央视主持人生活经历让他回到大学教书有了讲课的语言外显吸引力。他现在的讲书，我们仍可以看出，他的骨子里还是偏向于数学思维的，他在讲每一本书，都会有效地找寻出他认为该书的核心观点，都会在书与书之间相互联系到规律性，都会在不同的人与人之间寻找到人性中理性的数字性。

樊登读书会APP里有樊登从2013年11月开始讲，邀请书作者讲，与作者对话的180本左右的书，尽管在APP的前额有分类：心灵成长，职场进阶，婚姻亲子，文化历史，管理创业，其他等等。这样的分类，作为平时听听，是没有什么大碍的。读书也好，听书也好，不要那么累，不必那么被强求，人在喜欢的情况下，主动听，主动读，主动学习，才是最好的。这一次因为要连续二十一天听书，并发在自己的微信朋友圈里，于是，我觉得自己刚好可以梳理一下自己的听读思绪。

这个思绪，我暂时在简书上写下这篇《一与二十一2018-07-03》，作为起始。这篇文章也可以作为我在简书里建起的一个专题《读书（樊登）与教育（刘良华）》里的一个说明吧。

一，就是刘良华博士2017年出的一本书《教育哲学》。昨天，我写一篇文章《寻找规律（开读）2018-07-02》，作为开始读《教育哲学》的自我”宣言“吧。

二十一，是指，我今天要从樊登读书会APP中的180本书，选择出二十一本来，这二十一本书，可以作为这二十一里，与《教育哲学》一起共读的书。选择这二十一本书，我尽可能地沿着关于人的教育成长这一条溪流，寻找着中国与西方教育思维两岸，揭示教育四个原理的书找出来作为相伴。书目如下：

1、老子、孔子、墨子及学派（梁启超）

2、得民心者得天下：王蒙说《孟子》

3、中国哲学简史（上）

4、中国哲学简史（下）

5、国史春秋

6、梁漱溟先生讲孔孟（上）

7、梁漱溟先生讲孔孟（下）

8、孔子，人能弘道

9、王阳明大传（全三册）

10、孔子如来

11、大汗中国

1、终身学习

2、身体从未忘记

3、生活哲学

4、正面教育

5、和繁重的工作一起修行

6、童年的秘密

7、跑步圣经

8、翻转课堂的可汗学院

9、怎样才是最好的学习

10、僧侣与哲学家

2018年7月3日斧正堂