幸福分享（2019年6月27日）:
1.可爱的笑脸
“一年之计在于春，一天之计在于晨。”“叽叽喳喳……叽叽喳喳……”我被窗外那几只俏皮可爱的小鸟，清脆的鸣叫声惊醒了。起床，洗漱，朗读，晨练，又一个美好的一天开始了。
6:30以后，孩子们陆陆续续的来到了学校。我在校园里一边倾听《学习强国》推出的视频学习节目，一边晨练或快走或慢跑。只要孩子们一看见，我就非常热情的上前问好。当然，我也非常幸福的回应着每一个孩子。特别让我感动的是孩子们那种真诚的问候方式。
初升的太阳，光芒万丈，金灿灿的霞光照耀着精神抖擞的孩子们。从我身边经过的孩子们，不但向我深深鞠了一躬，还非常真诚的向我问好。“老师，早上好！”当然我也非常诚恳孩子们问好。
空气清新的早晨，旭日东升的霞光，风景如画的校园，天真灿烂的孩子们，在我的眼前勾勒成了一副美丽的画卷。
2.美丽的瞬间
“阅读是最美的姿态。”当我站在教室门口向远方眺望的时候，发现了一个最美好的风景——一位文静甜美的女老师，痴迷地阅读着一本粉红色封面的书。
她就是二年级张俊雅老师，只见她轻轻的靠在走廊的栏杆上，手里拿着一本书，津津有味的阅读着。这是多么引人入胜的美好瞬间呀。我忍耐不住心中激动的心情，拿出手机，拍摄下这最美好的风景，让这美好的瞬间定格。
她虽然是一位刚参加工作的数学老师，但是对阅读书籍产生了浓厚的兴趣。课前课后，只要她空余时间，就会捧着一本书如痴如醉的阅读。要想改变孩子，先从改变自己开始。在我们的学校老师们都有这样的信念：只要老师能够坚持不懈的阅读，一定能影响多的孩子喜欢读书。所以在我们学校，随处都可以看到这么靓丽的风景。
3.尽情的阅读
“学习如逆水行舟，不进则退。”基于这样的原因，我必须不断的进行阅读。只有每天坚持不懈的阅读，才能适应时代的发展。今天我又开启了一本新书的阅读——苏霍姆斯基的著作《给老师的建议》。
“教，然后知困；学，然后知不足。”虽然我从事教育工作已经20多个年头了，但是工作经验还是比较缺乏的。例如：怎样设计教学模式让班上的每一个孩子，在每节课里都有所进步呢？我还听到更多的一线老师有这样的困惑：教师的时间都去哪儿了？ 通过今天的阅读，我终于明白了这两个问题解决的办法。
1.凡是给人以成功的乐趣的脑力劳动，总是会收到发展学生能力的结果的。我们只要让每一个学生体验到取得成功的个人的、人格上的欢乐，那么这种课就不会把老师弄得心情焦躁、精疲力竭。如果我们善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着，并且是他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋的，专心致志的学习啊！所以，我们要做的就是设法让每一个学生在课堂上都进行脑力劳动，这样，我们的班上的学会生就会逐渐减少。 2.当我们在抱怨老师的时间都去哪儿时，就要坚持不断的读书，跟书籍结下终生学习的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的是空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，你就要读学术著作。教师进行劳动和创造的时间，好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。这就要我们进行坚持不懈地阅读。
让我感觉特别欣慰的是我的阅读习惯越来越好了。每天进步一点，就有意想不到的收获和成功。
