一位小学一年级的孩子，正在妈妈的指导下，演讲“民族复兴与少年担当”，看后哑然。
人的成长阶段不可错位，儿童要有“童心童趣”，所谓“赤子”，就是要没有掩饰的，真诚的，出自其本能的状态。这个时候的孩子，可以引导他们探寻自然的奥秘：为什么种子会萌芽？为什么小树苗要晒太阳？为什么小鸟不要睡觉？……。
十二岁之后的孩子，进入少年阶段，开始了青春期的发育，具备了阅读思考的较强能力，这个时候的孩子，可以引导他们探寻社会的奥秘，开始学习历史、文学、物理、化学等深层次的知识。这些知识的学习需要具备较为粗象的思维能力。
十六岁以上的孩子，开始成为青年，这个时候可以引导他们探寻宗教哲学奥秘，了解与思考意义与价值层面的奥秘，追问人生的意义与价值，并真终形成自己成熟稳定的人生观。
