去年十月，种子导师第一次培训后就大着胆子带全校老师到开心屋玩。那时感觉老师们放不开，没有带孩子游戏时那样投入和自然。其实，那时的我也半罐水，知其然不知其所以然，许多东西能体会不能言传。“说不清楚，做不好。”经过一年的学习，我成长了，有底气才会有灵气，今天又一次带老师们进开心屋，感觉不一样啦！
时长：一个半小时。放学四点半到六点。
人员：今年到校的新老师22人。
内容：
一、我是谁？
我是开心屋的艾小花。各位是开心屋的开心天使。游戏操作师不是教导者不是心理咨询师。
穿插打招呼游戏：放下师道尊严，注意角色转换。
二、开心屋是什么？
玩“嘿嘿嘿”游戏，体会开心屋给孩子安全感归属感，给孩子以力量的特点。
三、与教学的结合。
简单介绍十大游戏，玩手指小游戏和照镜子。
请大家聊聊，这些游戏可以怎样用在教室里。让我们在开心屋外一样做开心天使！
时间不多，为何这样安排内容呢？第一次进开心屋的老师是比较蒙圈的。当时我也有同感。所以先一定要弄清楚，“我是谁”这个问题，也要大致说清楚开心屋是什么的问题。不然玩完游戏就完了，有些老师还觉得这样培训很浪费时间，“资料没写完，玩什么游戏？！”所以，时间再紧，我也把这两个问题放在第一，在游戏里完成讲解，他们自行体会。
由于开心屋排课都在周五下午，怎样可以把开心屋理念和一些可以操作的游戏带到教室？于是第三点就聊了游戏与教学的结合。也是想大家随时可以传播开心屋精神。
有了这样的基础，接下来我就带几次孩子的游戏，老师们观摩助教后，就可以做开心天使啦！
今天这一个半小时是愉快的。从大家眼神里感觉到一份愉悦和肯定。还是大家的分享来看效果吧。（嘿嘿嘿后，让大家回家写自己50个优点。）
开心天使们的感悟
朱雅雯
感悟：
9月13日参加了学校组织的新教师“开心屋”培训学习，让我初步了解了学校这个“开心屋”到底是什么。林老师在培训中说到，进入开心屋就要弄清楚自己到底是谁。当我们进入开心屋不再是老师而是开心天使。在角色转换这一点上我有一些领悟。老师的言行对学生有很大的影响，特别是对低年级的孩子更是如此，在他们的心目中，教师是权威者——具有比父母还高的权威力量。由于长期处在这样的工作环境中，我自己也变得越来越强势，不管在教学中还是生活中，同时也变得被工作的角色所束缚而常常精神紧绷，就像培训刚开始时，我进到开心屋觉得不自在不能完全放松，但当玩过几轮游戏后，我的情绪发生了变化，忘掉了这是一次培训忘掉了我是一个老师。我想平时也许是自己把自己给关起来了，我甚至还可能把一些紧张感和压力传染给了孩子。所以我觉得教师需要偶尔放松，特别是心理上的放松，不去想工作不去想学生而是把自己也当成一个孩子愉快的体验便好。
（优点：）
守时，讲义气，耿直，漂亮，可爱，有创意，专一，坚持，会享受生活，聪明，孝顺，有正义感，善组织，擅长操作电子设备，有计划性，善于交往，有爱心，身体健康，讲信用，诚实，独立，大胆，反应快，效率高，前卫，英语课上得好，普通话讲得好，思路清晰条理性强，乐感好，大方，能干，善良，正直，有同情心，有责任心，自信，宽容，有自制力，开朗，乐观，务实，健谈，适应能力强，热心，幽默，积极向上，尊老爱幼，浪漫，有气质，认真。
周会
这次培训最大的收获是应该让课堂活起来，结合游戏进行教学，让学生在快乐中学习，感觉到在学校学习是愉悦又轻松的。细心去发现孩子的优点，可以利用嘿嘿嘿的游戏，让孩子变得自信起来。
严鑫
课堂应该活跃起来，跳开条条框框，教学结合游戏，让学生的学习生活变得快乐。
朱美思
这进入开心屋最大的收获是：开心，放松，重新认识自我。认识新朋友，学习新知识，认识到应该学会走进学生内心，而不是一味远离。兴趣是最好的老师。
周农博
通过今天下午的培训，让我感悟到：在生活中要少一点沉闷、多一些欢乐，要摆脱墨守成规、多一些创造。
陈馨琳
今天通过开心屋的学习，让我感受到了这与我之前去北京学习过的蒙氏教育有很多相似之处，强调孩子们的动手能力，让孩子感受到爱的力量，我听过了我就忘记了，我看见了我就记住了，我操作了我才真正的理解了。
开心屋引导孩子轻松学习，通过“简快技术”“轻松教与学技术”对留守儿童的心理问题进行有效干预和调整，配合开展心理团辅游戏和活动，改善留守儿童因与父母分离所导致的安全感不足问题，提升其爱的能力。走进“开心屋”,在老师们的精心组织和引导下，我相信那些胆小、自卑、孤僻、内敛、不合群的孩子不再愁眉苦脸，他们与同伴嬉戏、合作，与老师交流、倾诉，欢快的笑声回荡在“开心屋”里。
唐智慧
来到开心屋，其实就是放飞自我的时候，在乐中陶冶情操，在乐中学习知识，既是享受，也是学习。
兰桂书 —
当你让孩子一个人独处的时候，其实他就成为了“留守儿童”——这是今天参加开心屋培训最受触动的一句话。
在今天下午之前，我一直理解的“留守儿童”是父母离开去外地工作，常年不在身边的这些孩子，而我也曾一直认为这个是家庭原因，我们无法改变，所以除了同情我们好像也别无他法。
我们一直宣扬民主，却很少顾及孩子的感受，我们所谓的“民主”好像只针对成年人，我们的老师，我们的家长，都在头疼孩子为啥不听话，却从来没有听过孩子内心的想法。我们总是把自己的想法强加到孩子的身上，好像他们只有成绩优异才是最正确的行为。也许我们是初为人师，亦或是初为人父母，却总是催促着孩子去学习，自己却从不去思考如何成为一个合格的老师和父母，我想我们应该相互学习才对。
我们忽略的，除了孩子的天性，更多的是孩子成长过程中的笑容，今天林老师的那句“可能你无心的一句话，会把他推得更远”值得我们深思，孩子幼小的心灵非常脆弱，我们一定要小心呵护，拒绝给孩子贴标签，因为可能他一辈子都撕不下来！
其实每个孩子都是上天赐予我们的天使，看看他们的笑容，一切都会变得不那么重要，也许我学不会如何成为一个“开心天使”，但至少我知道了要让自己开心，这也许就是散播开心种子的开始。
今天的“照镜子游戏”是我最喜欢的，可以拉近人与人之间的距离，不仅朋友之间可以做，亲子之间可以做，甚至陌生人之间都可以做，瞬间就可以让你笑到肚子疼，笑到眼泪流出来，可以在任何时候做，特别是父母和孩子之间，我认为这是非常棒的一个游戏。
其实社会就是一面大镜子，我们不断地在做着各种动作，别人也会有意无意地有所模仿，特别是在课堂上，孩子不就是在照镜子吗？所以老师一定要以身作则，随时注意自己的言行举止，同样，父母也是孩子的一面镜子，同样要严于律己。
姜苏恒
在整个过程中最最触动我的是：我们不是说教者，而是孩子成长过程中的陪伴者。要深入到孩子内心中去，想他们所想。在活动过程中真实的感受到了人与人之间的距离通过触觉是可以拉的更近的。
朱萍
今天是我很开心的一天。我惊喜地发现，我以后的工作中可以用上我之前在培训机构特别喜欢使用的游戏教学法。游戏可以寓教于乐，拉近师生之间、学生之间的距离，让孩子们在轻松、活泼的氛围中掌握知识。
林老师的一句话特别触动我：我们要清楚自己到底想要的是什么。我想成为一个更好的老师，努力使我的存在能在孩子们生命中有一些积极的影响。我也特别喜欢我以前非常崇拜的一个新东方老师的一句话：人的一生去掉懵懵懂懂的前二十年，去掉年老的后二十年，在剩下的不到三十年的时间里，能认认真真做一件事，认认真真爱一个人，此生无悔！愿我能不忘初心，坚持始终。
邱光俊
通过此次培训，首先明白了孩子们是喜欢游戏的，可以通过寓教于乐的方式教育学生，使孩子们在游戏中即可以学到知识，也可以发展心智。
其次，适当转变自己的角色扮演。通过多种角色的扮演与孩子们打成一片。让孩子们感受到你就是他们的朋友，你就是他们的好玩伴。
最后，对于留守儿童的心理疏导。留守儿童本身就是易敏感人群，要把握分寸，重点是让留守儿童感受到温暖，通过游戏，对话，暗示等方式进行。
总之，在以后的教学中，充分的添加与课有关游戏的成份，让孩子们即学的开心，玩的开心，心智也得到发展。
曹丽娟
9月14日下午，我参加了一场培训课，以为和一般的培训课一样，老师在上面讲我们在下面用笔记下重点内容，结果有点出乎意料了。
我们进去开心屋第一件事就是放下一切包袱，开始了一场所有老师参与的用不同方式打招呼的活动。起初我们不太明白小花老师的意思，都很懵懂的站起来跟小花老师拍手。通过小花老师的示范，终于我也能放下一切和所有老师们用各种方式打招呼。
在开心屋里的时光，有个环节深深触动了我。当小花老师对我们说，也许我们自己的班里有小朋友很孤独，很想让别人注意他，但总是被老师、同学、甚至是自己的父母亲人等忽视。这样的孩子就可能从最初的内向走向抑郁最后走向不知的深渊。我们老师有责任给我们的学生创造一个充满爱与鼓励的环境，让我们的学生健康成长。在“嘿嘿嘿”这个游戏中，创造了这样的环境，让一个孩子坐在最独特的位置，所有孩子整齐的一边拍手做动作一边说：“**，**，嘿嘿嘿，你真**”。
来到开心屋，我学到了很多。开心屋的理念就是创造一个安全温暖的环境，让进到这里的每一个孩子都释放他们的天性，老师不再是老师而是化身为孩子的陪伴者。我会把在开心屋学到的各种游戏运用到我的学生身上，让我的每一个孩子都能在一个充满爱与鼓励的环境中学习成长。
熊洪彪
进入开心屋，从严肃到放松，逐渐的融入了环境。还学会了一些帮助孩子快乐学习、健康成长的方法。我也结合实际，关心孩子，帮助他们在班集体不仅学到知识，还能收获自信、魅力等等。教师之路漫漫，吾将继续学习。
郝莉
通过此次培训，首先明白了孩子们是非常喜欢游戏的，可以此方式教育学生锻炼孩子，使孩子们在游戏中即可以学到知识，也可以发展心智。让孩子敞开心扉。
其次，转变自己的角色扮演。通过角色的游戏与孩子们打成一片。让孩子们感受到你就是他们的朋友，你就是他们的好玩伴。
最后，对于留守儿童的心理疏导。留守儿童本身就是易敏感人群，要把握分寸，重点是让留守儿童感受到温暖，通过游戏，对话，暗示等方式进行。增强学生的自信心和与人交流的流畅性。
总之，在以后的教学中，充分利用游戏的来教育学生和培养学生，让孩子们即学的开心，玩的开心，心智也得到发展。
李秀梅
走进开心屋，使人回归到最纯粹的孩提时代，摒弃成人世界的种种，尽情的笑，尽情的玩！
黄雨诗
关于开心屋：“游戏的意义”这一讲让我感受颇深，让学生在游戏的过程中体验到自己是被需要的，有存在感，能够感受到爱与温暖，在游戏中找到快乐，从而把这种情绪融入到学校和生活当中，是很有价值的。
何珍珍
此培训非彼培训，经过这次培训，让我认识到了一个陌生的领悟。我们不仅仅要做好老师的职责，还要做好学生的朋友这个身份。做学生的好朋友，从各个方面引领学生往更好的方向前进。因此，我们不仅要关注学生的学习，更要关注学生的生活。
黄艳梅
昨天参加了学校组织的开心屋培训，真的是感受颇深啊！对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，形式多样，既从理论上开阔了我们的眼界，从科学发展的角度提高了我们的教育教学能力，又从教师的健康出发，对我们进行了身心健康培训。通过培训和学习，我感到收获很大，希望能带着孩子们来参加这样的活动。
通过这次开心屋的培训，使我清晰地认识到教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，才能去把握孩子的心理，孩子的学习才有实效。
总之，我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到教学是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。我们必须努力。
汤郡雅
在自由、快乐、温暖的环境创设下，与孩子交朋友，亲近孩子的内心，理解和帮助孩子，与孩子做游戏，让孩子在玩中学，学中乐，形成良好的个性和气质，做快乐的小天使
杜连芬
作为母亲，怎样平衡家庭和工作两者之间的关系！
姚俊羽
以后打招呼，可能我会敢去拍拍她的肩膀了。
李孟颋
学会反思 所有事情不止一个解决办法。
