大学课堂中常见问题行为：
一是普遍存在。上课说话、看课外书、玩手机、睡觉、迟到、早退、吃东西。（而作为一名大学生不应该这样，需要严格要求自己。）
二是从课程性质来看：选修课的问题行为最
严重，其次是公共课，最后是专业课。（主要和课程老师的严肃程度有关。）
三是专业看，艺术、体育发生率最高，其次
是理工类，最后是文史类。（艺术体育类录取分数较低，可能是因为高考考不上，才去学的艺术体育。）
四是从年级看，问题行为发生率与年级呈正比。（年级越高，问题行为越多，到了大三大四可能是老油条，学会了对付老师的旁外招。）
课堂问题行为产生的原因：
教师因素：观念不当、管理失范、教学偏差
学生因素：适应不良、厌烦压力挫折、寻求注意、过度活动、性别差异
环境因素：家庭、大众媒体、课堂环境
这是我们学校今年上半年选修双学位发下来的文件通知，从中可以看出我们学校的学费其实是非常便宜的。如果说想修一个双学位，学习成本也是非常的低。
因此，我觉得大学如果说有机会的话，还是尽量选个双学位好。就像我现在学汉语言文学的，在这个双学位的列表上竟然出现了，就说明这个专业他并不是非常难。但这个双学位他也不是说像选修课一样，而是说如果说你选了的话，它就也有考试。如果说挂科的话，一样是没有证书的，这个双学位的含金量还是非常高的。
那我们在大学期间，其实我的建议是，如果说你觉得自己学有余力的话，可以完全再选修一个也没有问题。由于种种原因呢，我没有选择，但是我身边其他的朋友选了。我一个学广播电视编导的朋友他选修了一个法学，然后他以后的工作的话，就可以从事和企业发展有关的工作，他对于开公司法律程序什么的也更加理解了。但是有一个前提是，他们广播电视编导的课程比较少。所以说选不选，选什么？都是看你自己对于未来的人生一个职业规划，但是不管怎么样都请你要把自己找回来。
我现在就是处于一个迷失的状态，可能抬头仰望的时候，我会觉得不知道我最初的路在哪里。但是我想不能再迷茫下去了，我要坚持下去。这个月坚持一下，虽然说可能也看不到什么结果，但是我想说的就是在本学期剩下的一个月里，为自己的未来赌一把。我也不知道我的目标确立的对不对，我也不知道问能不能最终坚持下去，我也不知道坚持下去会不会有结果，但是我就要坚持，静待花开……
