【阅读书籍】《如何阅读一本书》
【阅读内容】第八章到第十章
【阅读主题】
今天继续阅读《如何阅读一本书》分析阅读的第二阶段的四个规则：寻找关键词，理解词义，与作者达成共识；找出作者想表达的主旨；找出论述，真正理解作者的主张；思考作者解决了哪些问题，没有解决哪些问题。
分析阅读的第一个阶段的四个规则是看到一个美人展现全貌，掌握了结构大纲后，第二个阶段的四个规则就要进入美人的细节了。
进入细节后，不同人的看法就会产生不同的理解了。阅读也是一样，为了达到沟通的目的，达到作者与读者之间的互相理解，必须准确达成对理解的媒介的共同的认识。
表达的媒介是字—词—句子—一连串的句子，从最简单的组合到复杂的组合，以达成共识，反映主旨，提出论点。但是字词既有一词多义，也有一意多词，因此正确的理解字、词、句意，才能真正达到提高理解力的阅读目标。
例如：如果你看到“寿”字，在现代汉语中是长寿的意思，在古汉语中的意思是敬酒；“婚姻”在现代是结为夫妻，《史记》中司马迁用到这个词的时候，意思是结为儿女亲家。
再举一个例子：“中国足球队完败美国队”，表达的是怎样的主旨呢？到底是中国队赢了还是美国队赢了呢？
所以在今后的阅读中，要多花一点精神，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，增加对一本书的理解力。
【原文金句】
1.沟通是一个人努力想要跟别人分享他的知识、判断与情绪。只有当双方对一些事情达成共识，譬如彼此对一些资讯或知识都有分享，沟通才算成功。
2.达成共识是作者与读者要一起努力的事。因为这是阅读与写作的艺术要追求的终极成就。
3.没有主动的阅读或是毫无要求的阅读，最大的问题就在读者对字句毫不用心，结果自然无法跟作者达成共识了。
4.当你和作者用同样一个意思来使用这个字的时候，这个字就因为这个意思而被定位了。
5.我们说阅读让我们“领悟”，或说阅读给我们“启发”，说的是同样的一种阅读。
6.如果你以为作者每次更换字眼就更换了词义，那就和你以为他每次使用同一个字都用的是同一个词义一样，犯了大错。
【今日读书感悟和收获】
要达成完全的理解，不仅要理解全貌，还要理解细节。
