“我请教一下，今天出去办事，我跟办事人员说话，我家娃一直拿气球打我的头，前几次我瞪了她，后面她还拿气球打我头，我挥手朝她胳膊上打了两巴掌，她才跑掉，请问类似这种情况很多，到底怎么处理才好？”
育儿群里有一位妈妈在诉说她的苦恼。
刚好今天《PET父母效能训练》进行到了第6章，如何说，孩子才肯听。
现在很多家庭里，孩子总是被摆在首位的，因为爱，父母总是先满足孩子的需求，但他们却很少考虑到父母。就像这位妈妈诉苦的那样，妈妈处理事情的时候，你怎么就不能安静一会呢？
“真的很烦人，一直骚扰你，带的书也不看，满场打气球，我觉得自己真没把她教育好，看起来很没教养。”这种感受相信很多妈妈都曾有过，觉得自己没有带好孩子。
在PET里指出，这种情况真正的问题归属是妈妈自己，妈妈的需求没有得到满足，反而错误的把问题锁定在孩子身上，不恰当的贴上了“问题孩子”的标签。
以上的场景有没有觉得很熟悉？这些行为都实际或者是潜在的威胁到了父母合理满足自己的需求。
可能会说：
你去找点东西玩儿（命令）；
赶紧去写作业（指示）；
如果你再不吃饭，晚上的电视时间就要取消了（威胁）……
这些回应把你的解决方案传达给的孩子。你发号施令，你控制你接管，你监督。唯独你把TA“排除在外”。
这些方案可能会传达出一种信息，“我不信任你的选择”。孩子讨厌别人告诉他怎么样才是对的。
想想吧，你和朋友相处的过程中，你会说“你得xxx”“如果你不xxx，就会xxx”诸如此类的话么？不会，我们至少是尊重朋友的。
但是身为父母，我们好像每天都可能对孩子说这样的话。
这些“贬损信息”：
你要把我气死。（批评、责备）
你这个被宠坏的孩子。（归类、嘲笑）
你只是想要获得关注。（诊断、心理分析）
打断别人说话是不礼貌的行为。（说教）
这些贬损信息会强调孩子的不足，对他的个性做出评判。孩子被评论或被责备时，常常感到内疚和懊悔，感觉不到父母爱自己；甚至做出激烈的反抗，产生“你不让我做我偏做”的逆反心理。
