周一听课的激动还未平复，迎来了周二管理提升班的课程――黄秀峰老师的《网络与课程再设计》。
黄秀峰老师又被大家亲切的称为小蜜蜂，而黄老师讲课的风格正如小蜜蜂酿蜜一样轻盈高效，纹清理透。
从标题可以看出黄老师的关键词是网络和课程再设计，这节课黄老师也是围绕这两个词来展开的。首先他用两则新闻引“网络”这一话题。随着手机、Ipad等的普及，各个年龄段的人都学会了上网，青少年沉迷于游戏，成年人沉迷于聊天，在一定程度上网络为人们的生活带来了很多悲剧，这些现象也让人们对网络褒贬不一，我们该如何看待这种现象呢？该如何认识网络呢？
小蜜蜂老师为我们普及了网络和网络在学校中正确打开方式的知识。
围绕网络这一关键词，小蜜蜂老师我们介绍了两点知识。第一，他让我们对网络是什么有了更深的认识。
到底网络是什么呢？绝大多数人都认为网络是一种工具。在我们的印象当中网络可以聊天，可以购物，可以查资料，这都是网络工具性的体现。但小蜜蜂老师有不同的认识。
他认为网络不能简单视为工具，因为工具都是有可替代性的，很难想象有另外一个工具可以替代网络。
对于网络的认识，教育信息化2.0、大脑操作系统、认知升级，这些都是网络的工具性体现。
随着时代的发展，对于网络我们的认识不在肤浅，我们在运用网络的过程当中，就会发现词汇外显思维，思维决定行动。
也就是说网络是一种环境，他在塑造我们的行为。
第二点，小蜜蜂老师我们分析了网络的功能。
从工具性角度来说，网络的功能自然是人们利用网络可以聊天购物等，而从网络是一种环境这一角度来说，它可以极大提高链接信息的效率，这是任何一种工具无法替代的。
另一关键词“课程再设计”。在这一关键词讲述中，黄老师站在学校的角度，分析网络在课程与学校发展中的作用。
他认为课程是变革的重要载体。
在一个完整的教学系统中，包含有四个不可缺少的因素：教师、学生、媒介、内容。
而网络在这一系统中所扮演的角色非常重要。它可以实现教师的自我学习、让学生进行网络实践、可以丰富媒介的形式、也可以使教学内容融入技术。
它作用于教学系统中每一个因素，可以极大的提高教学效率，可以促成课程的再设计。
在网络与学校再发展这一关系上，黄老师主要立足于网络对教师和对学生的作用进行讲解。教师通过网络学习一些课程，比如互加青椒计划、21世纪教育研究院、中国教师教育MOOC、同一主题的小圈子、其他公益组织等，可以通过学习以及交流来实现自我能力及自我价值的迅速提升。
对于学生来说，通过网络，完全可以实现在试错中学习、在实践中成长。
在信息化社会，网络是会越来越普及。如果在日常生活中，由于学生缺乏正确引导，出现沉迷游戏现象，家长、学校、社会就如临大敌，就企图把学生与网络隔绝，这只能是与时代发展相背离的。
家长、学校、社会，正确看待青少年对网络的热忱，培养学生正确使用网络提升自己的认识与能力，敢于犯错误，敢于走弯路，才能真正培养出适合时代发展的人才，才能真正让孩子们享受到信息时代发展的社会福利。
正确认识网络，在教学中合理运用网络，让网络真正成为一种环境，教学系统中的两大因素教师和学生，都应积极参与其中。
